一个做知识分享的网站
培优补差经验交流发言材料,培优补差经验交流发言稿
cysgjj时间2024-05-26 08:05:14分类经验交流浏览22
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于培优补差经验交流发言材料的问题，于是小编就整理了5个相关介绍培优补差经验交流发言材料的解答，让我们一起看看吧。
历史培优补差计划及措施？
历史培优补差***旨在全面提升学生的学习水平。针对优秀生，加强深度与广度的学习，如开展专题讲座、组织研讨小组，以培养其批判性思维。
对于基础薄弱的学生，注重基础知识巩固，通过个别辅导、学习小组等形式，帮助他们逐步建立学习信心。同时，加强师生沟通，定期评估学习进展，确保***有效实施。
培优补差***及措施？
利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质***取相应的方法辅导。具体方法如下:
1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”一基础题，第二层:“选做题”一中等题，第三层“思考题--拓广题。满足不同层次学生的需要。
l、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。课外辅导，利用课余时间，例如：午饭后到午觉前这段时间。
2、***用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
6、对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
如何做好培优补差？
按以下方法做好培优补差：利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质***取相应的方法辅导。具体方法如下：
1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
提优补差的做法和措施？
1、每班选出五至七名尖子生，做为主要培养对象 ，实施尖子人才培养战略，把他们做为学校的拔尖人才，进行全面重点的培养，使他们在学习上成为榜样，成为升入重点高中学校的主要生源
2、每班选出8至10名差生，（即双差生：学习有困难、品德有缺陷）的学生，每班6名学习差，3名品德有缺陷者进行重点加工培养，使他们提高学习成绩，尽快赶上中上等生，绝不许他们因学习差而辍学。
怎样做好学生的培优补差工作？
谢邀请。一，一般情况下，都是表扬好的，激励差的，鼓励中间′的。让中间的有主动权，认识到学习的主动性和必要性，争取赶上来。二让差生制定自己的小目标，之后一定要完成。一步一步的提高，一段时间后去有好的效果。三抓两头促中间，有的学生提高了兴趣，学习也就会进步了！
作为小学数学教师，谈一谈自己的想法和做法，我认为“培优”和“辅差”的本质就是因材施教和个性化教学，它不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。
我对不同的学生提出不同的要求。对于学有余力的同学，要求掌握课本及练习册上的思考题，并设置课内和课外拓展作业，目的是挖掘潜能，拓展思维，为长远发展打下基础。学校对每个年级的拓展内容进行整体规划，把握好各年级的难度和梯度，做好年级的衔接，挖掘课内拓展内容，增加拓展作业的趣味性，形成了一整套系统校本课程。
对于后进生，我们从培养信心激发兴趣入手，首先高效利用好课堂时间，在课堂上多给他们展示交流的机会，进行激励性评价。作业以掌握基础知识，提高[_a***_]能力为主。课后加大对后进生的辅导力度，另外鼓励小组或全班同学之间互相帮助，不歧视学习有困难的学生，不纵容成绩优秀的学生，老师对所有学生一视同仁。
总之，“让不同的人在数学上得到不同的发展，每个孩子都能找到属于自己的成功”，是我们的最终目标和追求。
到此，以上就是小编对于培优补差经验交流发言材料的问题就介绍到这了，希望介绍关于培优补差经验交流发言材料的5点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/24724.html
