老师给我们指导学习,老师指导一下

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老师给我们指导学习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍老师给我们指导学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子学习离不开老师的教导？
2. 有些老师指导学生学习，老师自己不学习，对这个问题你怎么看？
3. 你认为孩子最需要得到老师哪些帮助？

孩子学习离不开老师的教导？

孩子的学习离不开老师的教导，一日为师，终身为父。，老师是人类灵魂的工程师，大多数老师都有很强的职业感，对学生比对自己的孩子更有耐心，老师会尽心尽力把知识传毫无保留地授给自己的学生，教师会无私奉献出自己的光和热，他们希望每一个学生都能青出于蓝胜于蓝，所以，孩子一定要去学校接受老师的教导。

有些老师指导学生学习，老师自己不学习，对这个问题你怎么看？

学不可以已，对于任何人来说，我们不可能对已知的知识随时提取出来就用，而是要时时温故而知新。同时，学无止境，对于未知的东西，我们更要去学习。所以对于老师来说，是有适宜的知识传授给学生，但是我们不可能永远只是那一桶水，世事变化，万物更新，所以老师也应去学习，学习更先进的理念，先进的方法去提升自己，从而更好的教书，成就自己。

教师指导学生学习，自己却不学习。这种态度是不可取的，教师应该永远都是学习者。题主的问题中透出对教师不学习地批评和关心，也透出对教育的隐忧。

现在的教师真的不学习吗？事实并非如此。学习有两种：狭义的学习和广义的学习。狭义的学习多指学习书本知识。如教师应该学的专业知识，教育教学理论知识，现代化的教育教学手段等。广义的学习就宽泛得多，社会人生都是学习的内容。

如果指狭义的学习，可能不是所有老师都做得很好。因为老师已完成了相关的基础专业知识学习，在工作中，老师是作为“熟手”来完成平时相当繁重的教育教学工作的。能有时间静下心来阅读书籍继续学习，对老师来说是奢侈的。

如果谈广义的学习，老师们其实一直都在在学习的路上。主要表现在这些地方：

1、在思考中学习。要指导学生学习，这种指导就必须有价值。而有价值的指导，是经过老师深入思考、总结经验、查阅书籍得出的。这也是一个学习的过程。

2、在听课中学习。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”听同行老师的课，也是学习。我们这里有规定：每周必听两节名优教师的课，做好听课记录，写出其优缺点和心得。

3、在教研活动中学习。学校每周有教研活动，每次活动三小时，听课，备课，做专题发言是学习。市区每学期至少组织三次大型的教研活动，或组织教材培训，或交流教育思想，研究教材教法。这是在更大范围内的学习。每年省里也会有各种学习安排。

4、听专题讲座学习。听有理论水平和实践经验的专家做讲座也是学习。我们这里每学期都有一两次这样的机会。

5、在听书阅读中学习。碎片化的时间，老师们通过听书软件听读经典名著。根据自己的爱好，远取的内容很广泛。

6、在旅游中学习。旅游时，与山河大地对话。山川形胜、风土人情、断碣残碑，都是学习的对象。

好一副专家腔领导调。从来不走进学校的最喜欢指导学校工作，从来不进教师办公室的，最爱指点教师的教学。

老师的学习贯穿于整个教学环节之中，还不包括暑期培训，各种新教材培训等。

备课中，老师们总是在想着怎么进行知识呈现才是学生更易接受的，才能与当下社会，当下科技进行结合，这需要查阅大量资料吧？这不是学习？

讲课中，与学生互动，就是教学相长的过程，师生相互学习共同进步。对于各种问题的解答方式、技巧的思考，对于各类突发状况的及时回应，教学经验的积累，这不是学习？

作业及考试题中，各种新的信息层出不穷，老师首先得自己知道吧？不得去查找？如何在新信息中提炼要点，如何与旧知识产生链接与联想，并用学生能懂的方式方法讲出去，这种思考与工作不是学习？

面对学生在学习生活中出现的各类问题，如何能有效的帮助学生，不损其自尊，又能增强其自信，认识并改正其错误，这种思考与工作不是学习？

题主，您对学习的理解太片面了吧？真以为放下一切去读书才叫学习？您放心了，当老师的都是有心人，一言一行间，一瞥一眼间都在吸取着知识营养，否则哪有自信站在讲台上去面对学生？

你好，我是山西书禹，非常高兴回答你的问题。

学习是相互的，特别是教师，应该把学习当成提高自身认知能力的必经之路。要想教好学生，自己首先要不断地，经常性地学习。不能抱着自己的老底子，老知识点，去教育学生。应该立足于知识的不断更新，不断尝试，不断探究。现在的知识是不断的进步的现代化的知识，那么我们作为一个教师，应该让自己的知识面，不断的现代化，不断的去适应，现代的教学水准。

老知识传统的知识，我们不能忘记，必须传承下去。但是我们现在教授的是新一代的年轻人，所以我们不能老用老知识，去掩盖我们自身知识增长的不足。老一代的教育家，陶行知，郭沫若，包括鲁迅等等，都是白天在教书晚上自己继续学习，还有我们现代很多老师和专家学者们，都是不断的学习，不断的在开阔自己的知识视野。

只有你自己的强大，你才能培养出更加强大的学生，虽然老师很辛苦，每天需要上课，备课，听课，赛讲，还有学校安排的其他事务。还有[_a***_]的事情，父母需要看望，孩子需要照顾，可以用作学习的时间的确是不多。但即使这样我们也应该抽出时间来，认真的把自己的知识和所传授的课程进行更新，进行发展。

有的老师比如教数学，上课十几年也就是拿的那本教案，就是那几套题，一届一届的去带学生。所以这样只是一种教学，对培养学生我觉得还是有一定的距离的，应该很好地武装自己，把自己更加的充实起来。然后再去教学生这样我觉得就是真正的培养学生，培养对未来有用的知识型人才。

这是一个很可笑也很可悲的现象，很多教别人学习的人自己却不会学习。所以有些老师在他人眼里是比较死板、较真、狭隘、迟钝的形象，有一句笑话说驾校的教练最害怕碰到的就是老师。

作为老师，我们教的不仅是知识，更重要的是学习能力。世上有那么多著名的关于各种学习方法、记忆规律的理论，很多老师都没看过，把精力主要集中在自己教的那一点点内容的熟悉和打磨上，忽略了自己学习能力的提高和学习范围的拓展。久而久之，老师的教学能力也就不断下降了。

其实老师才最应该是那一群精通学习方法和套路，精通知识迁移与应用之道的人，能够在不同情形不同场景都表现出一种有智慧善变通懂解决问题的状态。这才是真正的为人师表。

老师必须自己先是一个良好的学习者，才能教出来会学习的人，老师教的学习方法用在自己身上管用才能用于教学推广，才有资格指导别人，老师必须自己是一个勇于探索，永不停歇的终身学习者，学生才会乐于求知，深刻体验学无止境的美好~

你认为孩子最需要得到老师哪些帮助？

孩子最需要的是老师在心理上的鼓励，大家通常以为学生最需要老师的认真教导，但其实并不是这样的，有什么样的老师就有什么样的学生这句话是没错的，孩子在学校的时间其实远超过家里，老师对孩子是十分重要的，学生需要的是老师在行动和语言上的支持，不管考得有多差，老师都会支持你你要相信自己是最棒的，成长需要批评更需要鼓励和赞美，老师应了解学生的内心，激发他们的学习热情。建议，老师应该与学生深入交流，了解学生的内心世界，不吝惜赞美，对学生多加以引导和鼓励。

最重要的是学习和心理，老师多一分鼓励和表扬，比老师和家长的十分督促都要管用，而老师的一句责骂，或变相的心里压力，或不公正，会让学生失去信心，自暴自弃，毁了他的一生

孩子们都希望成为一名学习优秀，做事得到认可的孩子，因此，他们需要老师能够在学习过程中得到及时的引导，从而扎实的掌握课业知识，在平时的学习玩耍过程中得到老师的理解和信任，特别是能够得到老师的表扬和尊重，与老师成为良师诤友。

到此，以上就是小编对于老师给我们指导学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于老师给我们指导学习的3点解答对大家有用。

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