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书法学习之指导,书法指导教程
cysgjj时间2024-06-02 18:25:02分类学习指导浏览22
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于书法学习之指导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍书法学习之指导的解答，让我们一起看看吧。
书法教学指导建议？
学生课堂参与性越强,学习掌握知识的的效果就越好. 写字课堂教学,最容易被认为"教师讲解师范,学生乖乖苦练"才是"正道".其实对学生的分析引导才是提高学生书写能力的关键,只有认识到才能做的到,知道怎样写,写出怎样的字是正确的法度是美的,才能有的放矢.这节课潘丽娟老师在引导学生分析研究反面做的很好.
教师应如何上好书法指导课？
应该要做到这几个方面:
1.书法教师应该对书法领域学识渊博，对各个书法家，对各种字体都有所了解。
2.书法教师应该在课堂亲自示范，让学生学会怎么握笔，怎么运笔。
3.有学生会遇到困难就想放弃，或者没有耐心，本来书法就是需要毅力耐心的，所以老师对于学生要有奖赏惩罚的模式，让督促学生学好书法。
首先，教师要有极高的书法素养，在书法理念、方法、个人临帖和创作方面都要有较高的造诣，这是一个书法教师执教的前提。书法非一日之功，切不可急功近利。对于学生而言，每位教师都是他们人生的匆匆过客，书法教师亦然。所以，书法教师的价值在于以下几个方面:一、培养学生学习书法的兴趣；二、帮助学生建立正确的书法理念和方法，明确写字与书法的差异，进而***取相应的训练方式，提高学生的书法修养；三、传授笔法、结体、墨法、节奏、章法等具体的书写技能；四、强调理论对创作的重要性，帮助学生树立正确的人生观和艺术追求，使他们走得更长更远。
理论加实践，循序渐进，如果是语文老师，还可以结合写作课，多讲些书法史，帮助学生了解书法，懂得书法。具体步骤，简言之，描摹，临摹，读帖，临帖。教师予以指导，笔画，结构，布局等常识。
教师应如何上好书法指导课？
理论加实践，循序渐进，如果是语文老师，还可以结合写作课，多讲些书法史，帮助学生了解书法，懂得书法。具体步骤，简言之，描摹，临摹，读帖，临帖。教师予以指导，笔画，结构，布局等常识。
首先，教师要有极高的书法素养，在书法理念、方法、个人临帖和创作方面都要有较高的造诣，这是一个书法教师执教的前提。书法非一日之功，切不可急功近利。对于学生而言，每位教师都是他们人生的匆匆过客，书法教师亦然。所以，书法教师的价值在于以下几个方面:一、培养学生学习书法的兴趣；二、帮助学生建立正确的书法理念和方法，明确写字与书法的差异，进而***取相应的训练方式，提高学生的书法修养；三、传授笔法、结体、墨法、节奏、章法等具体的书写技能；四、强调理论对创作的重要性，帮助学生树立正确的人生观和艺术追求，使他们走得更长更远。
应该要做到这几个方面:
1.书法教师应该对书法领域学识渊博，对各个书法家，对各种字体都有所了解。
2.书法教师应该在课堂亲自示范，让学生学会怎么握笔，怎么运笔。
3.有学生会遇到困难就想放弃，或者没有耐心，本来书法就是需要毅力耐心的，所以老师对于学生要有奖赏惩罚的模式，让督促学生学好书法。
你是怎样学习书法的？书法最关键要掌握哪些？
我开始学书法，是为了磨练自己的性格。改掉太急，太燥的毛病。从临摹颜真卿的多宝塔开始的。那时书店里没有传统的字帖，只有几个书家写的语录。我借的字帖，用透明纸一个字一个字地双钩下来，填实，自己搞了一本。就是要有这个精神，才能学书法。比如当年喜欢乾隆的字，真到颐和园里去拓。让人给抓起来了。园子里文管处一位老师，叫耿留同，他爱护青年，说你喜欢书法是好事。但乾隆皇帝的字，没有太多学习的价值。还有不少，是大臣代笔，如汪由敦。老师对我的开导，终身难忘。那时我年轻，胆子真大，到很多书法名家那里去请教，人家说我***不错，我就搞篆刻，老先生们又说篆刻要写好字，我再回来写字。那时（七十八十年代），社会风气好，没有人提钱的事。越是***，越没有架子，特别鼓励青年人。陈叔亮，启功，溥杰，肖劳，徐之谦，楚图南，赵朴初，吴作人，常书鸿，胡洁青，亚明，肖娴，冯其庸…多啦！他们都指导过我，非常爱护一个普通的年轻人。后来我和欧阳中石先生来往很多，受益匪浅。当年认识一大批热爱书法的青年人，苏士澍，韩绍愚，张有清，刘炳森，熊伯齐，李小光等等。我还写信给上海《书法》杂志，高式熊老师亲自帮我改印样，写回信鼓励我学习书法篆刻。我的作品入选第一届全国书法篆刻展，就是投稿，没有找什么人。人民日报，北京日报，北京晚报，中国青年等很多报刊都登过我的作品。八十年代初，我和徐之谦，肖劳等一起在北京办过书法篆刻展览。以后有很多青年人给我写信，切磋。我越写越刻，越觉得艺无止境，自己的水平差的远呢！同时有两个事，一是当领导了，不能给下属单位题字，二是有人求字，不收钱。这两条我做到了。别人卖多少钱，我也不羡慕。书法就是写字的艺术，***得以学之，***可成专家。现在我到了古稀之年了，每天临帖二百字。偶尔给人写字，奉送。我觉得，好的书法，既是学来的，也是熏来的。不能傻用功，要增加各方面的知识，读万卷书，行万里路。没有头，对身心有益，就行啦！
受家庭的熏陶，也正好在学校里遇到了一个很好的美术老师，在这样的环境下也是在老师的辅导下接受了书法（写字）的启蒙和启迪，逐渐的由不喜欢到喜爱。书法的关键在于多练和会揣摩，揣摩就是多看多描摸，描摸就是顺着字帖的字用笔去意会，意会就能心领神会。
学习书法，大致可以分为三个阶段，简述如下：
第一阶段：入门前阶段。这一阶段的特点是用手控制毛笔的能力还不熟练，还没有掌握书法藏露转停轻重徐疾等用笔的基本技巧，对字的结构也掌握不熟练。这一阶段，学习书法，主要是学习三个方面的内容，一是勤练基本功，二是学习基本书法理论，三是了解汉字的基本结构特点和美学特点。笔者在此阶段，基本功训练方法主要是，首先训练用手握笔的稳定性；为训练用手握笔的稳定性，笔者手臂绑二公斤沙袋，在水写布上抬手划横划竖，要求划得均称手不抖，每天练半个小时，练了一年。然后开始练习对笔锋的掌握，有意识的练习如何调锋，如何起收转停等。为学习基本书法理论，笔者几乎阅读过所有能找到的关于如何写字的书藉和资料，从而，对如何练习书法，他人有些什么观点，基本有所了解。其次是了解汉字基本结构的美学知识，了解上下结构，左右结构，了解避让呼应等等构字的基本美学原理，同时要选一个好贴认真临习。这些基本过关后，就有了一些[_a***_]，认真写几个字时，开始有点专业味道了。这时，可算基本入门。一般天份的人若每天坚持练习一至二小时，这个阶段大约三至五年时间。
第二阶段：入门阶段，这一阶段，习书者掌控笔锋的能力已较强，对汉字结构也已能基本掌握了，写的字也不算外行了，有点行家味了。有如书法之殿堂，已踏入了门。这时应开始博***众长，了解各门各派的风格特点，了解每个字的不同写法，了解字体组合的美学规律。一般天份的人，若每天坚持练习一至二小时，这个阶段大约十至二十年时间。这个阶段结束时，习书者已达到一般专业书法家水平，但还没有形成自己的风格，还不能随心所欲而不逾矩。笔者目前的书法水平处于这一阶段前期。
第三阶段：书法自由境界阶段：进入这一阶段后，可笔随心走，字如其人，可随心所欲去挥毫泼墨但又不逾矩。这一阶段的书法家，进一步提高书法的层次，则靠修心修德，与书法技巧已关系不大了。
到此，以上就是小编对于书法学习之指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于书法学习之指导的4点解答对大家有用。
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