孔子如何指导***颜渊学习-孔子与颜渊之间的对话

本文目录一览：

• 1、回年二十九,发尽白,蚤死。孔子哭之恸,曰:“自吾有回,门人益亲。”鲁哀...
• 2、文言文阅读《颜回好学》
• 3、《颜回好学》的文言文翻译
• 4、孔子是如何教育自己的弟子的?
• 5、孔子对子路和冉有的教育方式为什么不同?
• 6、根据以上三个文段,请整体探究孔子对子路运用了怎样的教育方法

回年二十九,发尽白,蚤死。孔子哭之恸,曰:“自吾有回,门人益亲。”鲁哀...

意思是：颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。

全句翻译：颜回二十九岁的时候，头发全都白了，早死。孔子哭得极度悲伤，说道：“自从我有了颜回（ 这样好学的***） ，学生更加亲近（我）。

不幸年纪轻轻就死了，现在就再也没有像颜回那样好学的人了。”【注释】：回：指孔子的***，颜回。尽：全部；全都。蚤：通“早”。恸（tòng）：极度的哀伤。自：自从。门人益亲：学生更加亲近。益：（副词）更，更加。

出处：《史记·仲尼***列传》是西汉史学家司马迁创作的一篇文言文，收录于《史记》中。是孔门***的一篇多人合传。原文节选：回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。

文言文阅读《颜回好学》

1、【译文】颜回二十九岁的时候，头发就全白了，很早就去世了。孔子哭得十分伤心，说道：“自从我有了颜回这样好学的***，学生更加亲近我了。

2、颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。

3、【阅读】：颜回好学 回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：自吾有回，门人益亲。鲁哀公问：***孰为好学？孔子对曰：有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。

《颜回好学》的文言文翻译

1、”译文颜回二十九岁的时候，头发全都花白，死的很早。 孔子哭得很悲伤，说道：自从我有了颜回这样好学的***，学生更加亲近我了。

2、孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问：“你的学生中哪个最好学？”孔子回答说：“有个叫颜回的最好学，不迁怒于人，不两次犯同样的错误。

3、发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“***孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。” 选自《史记·仲尼***列传》。

4、【译文】颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。

5、”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣！今也则亡，未闻好学者也。” 【译文】 颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。

6、原文 回年二十九 ，发尽白，蚤（同早）死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“***孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。

孔子是如何教育自己的***的?

1、“君子不重则不威”的“重”是自重，现在来讲是自尊心，也就是说每个人要自重。……人都天生有傲慢，但有时候，对事情的处理，一点自信都没有，这是心理的问题，也是大众的心理。

2、孔子叹息道：人可信的是眼睛，而眼睛也有不可靠的时候，所可依靠的是心，但心也有不足靠的时候。孔子教育***的小故事2 孔子的***子羔，名叫高柴，他在卫国从政期间，曾经对一个人用个砍断脚的刖（yue）刑。

3、善于启发，循循善诱 孔子主张教育学生不能简单地***取灌输的方式，而应该以学生为主，在学生思考后仍不得要领时再开导他，在学生想表达自己思想而苦于说不出来的时候再启发他说出来。

4、孔子告诉我们的，首先不是如何安天下，而是如何做最好的自己。“修身”，是对家国、对社会负责任的第一前提。孔子和他的***力争做“最好的自己”，而目的是为了更好地履行对家国、对社会的责任。

5、孔子小时候没有贵族身份，当时的官学只收贵族***，于是孔母就将孔子送到周室的一位官员门下读书。

6、出自：春秋.孔子《论语》见贤思齐焉，见不贤而内自省也。翻译：看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行或才干的人就要自己内心反省是否有和他一样的错误并加以改正。

孔子对子路和冉有的教育方式为什么不同?

孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。由以上的故事得出，不同的人需要不同的教育方法。

甲文中孔子针对子路和冉有的不同性格***取或劝止或鼓励的不同教育方式，这是因材施教的教育方法。

两人性情不同在于，冉有说话做事谨小慎微，如履薄冰，有点畏首畏尾，顾虑重重的意味；公西华说话则口气谦和，措辞得体，反映机敏，听他说话颇有一种“言者释然，闻者陶然”的感觉。

根据以上三个文段,请整体探究孔子对子路运用了怎样的教育方法

据《论语·先进》记载：孔子的两个***，一个叫子路，一个叫冉有，两个人在政治方面都颇有成就。

”孔子说：“把箭的末端装上羽毛，把箭头磨得更加锋利，箭刺入得不更深吗？”子路施礼道：“感谢你的指教。”孔子与子路昀初相见时的这段对话，表明孔子循循善诱、诲人不倦的教育思想。

孔子注重创设一个宽松、和谐的场，让学生全身心地投入，毫无顾虑地发表看法。适时 ，适度启发学生，调动学生学习积极性，发挥学生的主动性。他关心学生，爱护学生，对每个人的情况了如指掌。

①要求：不退缩，不过度冒进，进退适中；②教育方法：这段文字体现了孔子因材施教的教育方法。子路和冉有同样问“闻斯行诸”，孔子却作了不同的

可以从一个侧面了解到孔子作为老师所独具特色的教学理念及教育方法。现结合文章内容稍作分析。（一）循循善诱，因材施教。

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