教育机构工作经验交流发言,教育机构工作经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构工作经验交流发言的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育机构工作经验交流发言的解答，让我们一起看看吧。

1. 在教育领域工作，你有哪些感慨？

在教育领域工作，你有哪些感慨？

走过二十多年的教学时光，才发现，我身上到处是教师的影子，如影随形！

经常都是在5点40左右起床，晚上9点左右回家，雷打不动，班主任就是这样，以至于双休日都睡不着。教育让时钟烙在我心上。

备课，上课，教研，公开课；作业，作文，试卷，培优补差；开班主任会，开年级会，开月考总结会，开教师成绩分析会，开家长会；谈心，家访，论文，培训，迎检；禁毒考试，宪法考试，职称考试……怎一个忙字了得！教育让我变成全能选手！

不能体罚学生，不能骂重了学生，不要讲条件多做奉献，工资补贴低了别***，如果想从乡镇调动一下不知多难……教育让很多教师没有尊严！

但老师们都在辛勤工作，默默付出，坚守岗位，兢兢业业！因为始终相信，明天会更好！

从教三十多年来，感慨颇多，满是心酸泪，一是在教学方面，表面倡导素质教育，实质还是唯分数论，无论是在月考，期中，期末大考中，学校教务处都要进行质量分析，把各个老师所带班级的成绩呈现给大家，虽然不给学生展示，但多少对老师是一个伤害，因为一个年级10个班，成绩总有先后，后面的老师是不是很没面子？，在者，学校以此来给老师进行奖惩，让老师十分难看。二是在管理方面，老师不敢管教，家长过分袒护孩子，管得严了，学生家长有意见，万一学生钻牛角尖，后果老师承担，师德一票否决，学校领导把自己撇的一干二净。三是老实的老师低头卖力的教书，学校啥好处都没有你的份，评优无你，评职称更无你。校长负责制把学校搞成了她家，任人唯亲，任人唯关系，不好拉关系，不好走动的老师最后就是学校的受害者，工作一生，职称评不上，各种奖励得不上，默默走完教师生涯，甚至学校就成了校长的舞台，普通老师就是个过客，哪有心思全身心搞教学，当然，这种局面与国家政策也有关，尤其目前的评职称，以及荒唐的职称和工资挂钩，极大的打击了老师工作的积极性，总之，很难过，到头来，满是心酸泪。

第1个感慨是，现在的学生讲品德的少，追求成绩的多。

第2个感慨是，老师非常累，主要是心里累。根本没有办法把注意力放在教学上面，一会儿搞什么论文，比赛，检查，学习。

第3个感慨是，学校慢慢的变成了衙门，等级越来越鲜明，学校越搞越臭。

第4个感慨是，学校里面风气不正。拉帮结派，排斥异己。读书人不讲风骨，讲势力，讲金钱。

第4个感慨是

我在教育一线40年，站过土台子，教过泥孩子，干过一人校，教过复式班。那时，真是以校为家，视学生为自己的孩子。关心加爱心加耐心，教知识，也教方法，重智力，也重品德，管学习，也管习惯的养成……也就是“挣钱不多，管事不少″

那时师生关系很融洽，和家长关系也很好，只管尽情教育孩子，没有后顾之优。只管教书育人，没有武装自己，提高自我之心。

不管什么等级的学生，毕业后仍然很遵重老师，最近我近30年不见的学生，南下创业，取得成就后还特意来看我。

最后我说，作为老师，你只要真心付出了，学生不会忘记你！！

谢谢邀请！（原创）

我的感慨是:

1，这些年，教育上咋那么多么事，感觉咋那么乱？

2，过去，教师工资那么低，既沒有补助，也没有奖金，可为什么***比着干，争着干，抢着干？

3，过去，老师倍受尊重，为啥现在倍受指责？挨怼？

4，以前，老师可以骂学生，甚至打学生，而家长不仅不反感，反而还支持？

还有，感慨太多，暂就不列举吧！

到此，以上就是小编对于教育机构工作经验交流发言的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构工作经验交流发言的1点解答对大家有用。

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