学科学习策略指导,学科教学策略心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学科学习策略指导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学科学习策略指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 学习策略分为通用学习策略和什么？
2. 教学策略选择与设计有哪些？
3. 对于学科培训机构接下来该如何规划？

学习策略分为通用学习策略和什么？

学习策略可以分为：通用学习策略和学科学习策略。

在有关学习策略的研究中，学习策略的界定始终是一个基本的问题。对于什么是学习策略，人们从不同的研究角度和使用不同的研究方法，提出了各自不同的看法，至今仍然没有达成一个统一的认识。

有的被用来指具体的学习技能，诸如复述、想象和列提纲等；有的被用来指较为一般的自我管理活动，诸如计划、领会、监控等；有的被用来指组合几种具体技术的复杂***。

学习策略

把学习策略视作学习活动或步骤。它不是简单的***，而是用于提高学习效率，对信息进行编码、分析和提取的智力活动，是选择、整合应用学习技巧的一套操作过程。

所谓策略，实际上是相对效果和效率而言的。一个人在做某件事时，使用最原始的方法，最终也可能达到目的，但效果不好，效率也不会高。

比如，记忆一列英语单词表，如果一遍又一遍地朗读，只要有足够的时间，最终也会记住。但是，保持时间不会长，记得也不是很牢固；如果***用分散复习或尝试背诵的方法，记忆的效果和效率一下子会有很大的提高。

教学策略选择与设计有哪些？

教学策略可以说是教学的方法，教学的策略就包括了讲授法，谈话法，讨论法，读书指导法，演示法，参观法，练习法，实验法，实习作业法实验动法欣赏教学法情境教学法宪法。

因此，在选择不同类型的教学策略的时候，要根据教案，也就是我们平常所说的教学设计来写教学策略的选择与设计，包括了各学科类的教学设计

对于学科培训机构接下来该如何规划？

本人在民办教育培训行业工作近二十年，根据今年五月出台的《民办教育促进法实施条例》，以及刚刚出台的两办2021年第四十号文件关于“双减工作”的通知，两只靴子落地了，没想到比传言中的更狠更具有针对性，学科培训机构已经到了生死存亡的战略时期：

第一，适应学科机构作为非营利性机构、实行政府指导价的新局面，直白点说就是带有公益性质的学科培训，小机构生存状态差，大品牌机构就要稳定教师团队、坚持***指导、服务家长孩子、保持现金流平衡，就像普惠性幼儿园一样，不要指超额利润回报。

第二，实行战略方向调整，大机构（新东方、好未来等）增扩成人教育、职业教育、技能教育等聚焦发展型方向培训板块；小机构可以走进校服务（为学校服务）、与艺体机构合作（利用场地开展师资合作）、空余场地出租等差异化生存型战略方向调整；

第三，在同一区域城市有多个教学校区的品牌机构，可以实行适当收缩战略，在校区数、教师数、场地规模上做减法，全面优化提高质量，扩大生存机遇。

至于本身缺乏组织管理、没有什么规模的学科培训，还不如尽快解散关闭，化整为零做私教市场吧。

在应试教育依然存在一考定终身没有变的前提下。我们必须得意识到，给孩子减负削减了孩子的学习时间让孩子快乐[_a***_]了（削减的***用来干嘛了），孩子的学习成绩就越取决于父母的文化水平，家庭的财富积累水平。

像现在大家都呼吁取消辅导班（有些父母就是内卷的），大多数孩子靠什么？学区房？教师水平？课堂质量？

家里有条件的：学区房，父母985/211出来的更甚者硕士博士，有的妈妈全职，有的父母是学校的老师，请问你的孩子如果是个可塑之才就是学的慢点你不上辅导班，你跟别人怎么玩？本来起跑就落后了，差距就更大了吧？再说农村的条件，和城市就更没法比了吧。

再者到了初中中考搞分层，一半的人读职高……那些个专家教授天天喊口号上职高学技术挺好，各有各的出路，请问他们谁的孩子上职高了？

一个都没有！为什么？你们懂吧……

你的孩子和人家的孩子差距拉开了，然后人家告诉你，想开点吧！

所以这是很残酷的！当你能用金钱提升孩子成绩的时候千万别吝啬。所以当你不拿钱让孩子学习的时候，千万别梦想着别人的孩子也不在学习！

父母的层次的高低，眼光长远与短浅，家庭的社会地位，都决定着孩子的未来与希望！

到此，以上就是小编对于学科学习策略指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于学科学习策略指导的3点解答对大家有用。

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