学习资料***,***材料

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习资料纠纷的问题，于是小编就整理了5个相关介绍学习资料***的解答，让我们一起看看吧。

1. 政审中资料由于学校疏忽资料不全时间有争议影响政审不？
2. 把资料书上的图片发到网上做视频讲解算不算侵权？
3. 法院已受理的劳动争议案件，被告有原告所需的资料，被告不给原告怎么办？有何法律依据？
4. 学校不统一订课外资料了，老师不留家庭作业了，家长该怎么办？
5. 深圳中小学资料涉嫌性别歧视，当地教育局已收回所有资料册，咋看？

政审中资料由于学校疏忽资料不全时间有争议影响政审不？

有可能会影响政审。
因为政审需要提交相关资料进行审核，如果学校疏忽造成资料不全，可能会导致政审审核不通过。
如果有时间争议，也可能会使政审时间更长，进一步影响政审进程。
需要尽早联系学校补全资料，提前沟通好政审时间，以免影响政审进程。
同时，也要主动了解政审规定和要求，确保提交的资料符合规定要求，避免因为疏忽而导致政审审核不通过。

1、影响。

2、档案由很多材料组合而成，主要是学籍材料和人事材料，有的材料丢失影响不大，但有的材料非常重要，一旦缺失会直接影响政审结果。

3、如果你丢失的材料是审核部门明确需要的，那么你很难通过政审。如果你丢失的材料无关紧要，一般不会影响政审结果，但最好还是确保档案完整，不要弄丢任何材料。

把资料书上的图片发到网上做视频讲解算不算侵权？

感谢邀请

首先，我们可以先了解《著作权法》中对于哪些行为是不构成侵权。

第二十二条　在下列情况下使用作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利：

（一）为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品；

（二）为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品；

（九）免费表演已经发表的作品，该表演未向公众收取费用，也未向表演者支付报酬；

《著作权法》中说的很详细，使用资料书中的图片做成***不论是供自己学习还是他人学习，都是不构成侵权的。而这一切的一切前提都要建立在原作者是否同意，是否自己为了达到盈利的目的，是否标明了出处。

资料书一般都是收集整理，在作者同意这个问题上是不存在***的。做成的***是否盈利这就是看自己的目的了。最后适当标注出处。

总之，最大的问题还是在于是否盈利，当不构成盈利，那么，也就不构成侵权。

严格意义上来说，只要不涉及经济往来，不算倾权，当然你是借用的话，你得注明该图片来自何处，你的真实目的是什么，比如你想借用一首古诗表达自己的心情，是完全不侵权的，谢谢！

法院已受理的劳动争议案件，被告有原告所需的资料，被告不给原告怎么办？有何法律依据？

根据民事诉讼法的规定，如果原告有证据证明书证原件有被告掌握，可以在举证期限内，向***申请由被告提交证据，或者***直接责令被告提交相关书证，被告在举证期限内无法提交相关书证，***可推定原告诉讼主张成立，被告承担败诉风险；如果被告故意不提交相关书证，并在原告向***提出申请后企图隐匿、销毁或转移书证原件，***不仅可以认定原告提出的诉讼主张成立，而且视情况对被告予以拘留，罚款。根据本案件的情况，书证图纸原件在被告手中，你可以向***申请主张被告在举证期限内提交图纸，如果被告不提交图纸相关证据，可以申请***认定自己有图纸的书证证据成立，并根据具体情况，对被告***取拘留、罚款等措施，以维护自身合法权益！

学校不统一订课外资料了，老师不留家庭作业了，家长该怎么办？

越来越多的学校不再统一订购课外学习资料了，原因之一是教育局要求，为学生减负，除了教育局统一订购的资料之外，任何学校不能统一订购学习资料，一旦查到学校领导会受处罚的。因此，越来越多的学习不统一订购，更是不敢统一订购。

由于练习题和辅导资料的不足，为了能够使学生能够更好的掌握所学内容，学校会私下默许老师们让家长们统一订购练习题和辅导资料。但是，这又成了有些家长举报学校和老师的理由，说老师指定书店购买吃回扣之类的，老师们们无奈之下只能让家长自愿购买，爱买不买懒得管了，这是另外一个原因。

老师不留家庭作业的原因大家也都非常清楚的，这是无数家长强烈呼吁的结果，孩子作业太多了压力太大了，家长辅导作业鸡飞狗跳了，一场闹得沸沸扬扬的退出家长群一事之后，教育部为了减轻学生和家长的负担，春季开学前夕提出最新要求，小学生作业不出校门，初中作业不超纲，高中作业不越界，老师也是响应政策要求，所以不留家庭作业了，这不正是家长们所想要的结果吗？

不管是学校不再统一订购学习资料也好，还是老师不再留家庭作业也罢，学习工具书的减少，仅凭孩子们在课堂上学习的那点仅有的东西，但凡有点脑子的人都能想到根本保证不了孩子们学习的质量。尤其是没有相应的练习题的巩固，怎么能实现讲练结合温故而知新呢？对于绝大部分学生来说是不行的。

虽然说题海战术不值得提倡，但是没有适量的练习题巩固，很难达到良好的学习效果，更何况现在学生们的课堂时间又减少了那么多，听会是一回事，会熟练运用所学知识是另一回事。最终受影响的是谁这个可想而知，总之不会是学校和老师。

学校和老师都不管了，学习的主动权就交给家长了，孩子如何学习就看家长自己如何安排了，不想让孩子累就这么着就行了，也能正常完成九年义务教育，但是中考时就知道是什么结果了。对于不满足于现状的家长来说，可以自行给孩子购买练习册和学习工具书，也可以尽情的给孩子报辅导班了。

家长可以咨询老师给孩子买什么样子的练习册和辅导资料，一般老师建议的实用性会比较强一些，但是也不能保证所有的老师都会向家长推荐，万一有人以此为理由举报老师呢，老师也很害怕的。除了向老师咨询以外，自己也可以去[_a***_]上挑选，但是自己挑选的未必对孩子具有针对性，很多家长买辅导资料时根本不理解，只是为了买而买实用性并不高。

其实，自己孩子的老师是比较了解什么辅导资料比较实用的，多多向老师咨询一下，老师还是会给一定的建议的，也可以向比较了解这一块的家长请教，人家对孩子学习这一块还是比较下功夫的，人家前人栽树你这后人可以乘凉，也是不错的方法。

当学习的主动权交还给了家长之后，就是拼家长自己能力的时候了，如何让自己孩子有效的学习，那就是看家长自己怎么做了。学校不统一订购辅导资料，老师不留作业孩子是可以轻松不少，但是学习成绩也会”轻松“不少，家长可以让自己孩子一直轻松下去，等着中考的淘汰就行了，也可以自己为孩子添砖加瓦，自主学习，保证孩子在50％的升学率里努力拼搏上岸。

家长可以咨询老师自己给孩子买什么课外资料比较好，如果家长问老师肯定会指导家长买什么类型的。老师不留家庭作业，家长可以根据孩子在学校学习的进度，自己布置啊！还有自己买的学习资料也可以放学后当作业写呀！

学校不统一订课外资料，老师不留家庭作业，这是政策的规定。但是，这种做法显然不利于孩子的课后的学习与巩固。家长该怎么办？

我们先要明确学习的过程是怎样的？学习就是个“接收”——“消化”——“巩固”的过程。如果只有课堂上的“接收”，对大部分学生而言是达不到预期效果的。所以，课后的练习是必不可少的环节。但是，政策上不允许老师留家庭作业，怎么办？有一些老师会偷偷地建议家长买一份习题册，每天给孩子布置一些，由家长监督并批改。不过这种做法的弊端在于容易被某些不愿意批作业的家长投诉，认为是老师不敬业。最终结果是老师完全不布置作业，将孩子的课余时间全部交还给学生和家长。

作为家长，怎么办？放任孩子愉快地玩耍？或者尽情地看电视？我相信绝对会有部分家长利用自身的资源给孩子进行辅导，甚至直接将孩子送进辅导班。如果您还坚持给孩子一个快乐的无忧无虑的童年，你就得接受期末考试孩子成绩比别人差这样的现实。有时候我们可以跟要求老师不布置课后作业一样，要求学校不组织考试，但是这种自欺欺人的方式，能够坚持多久？我们能够要求孩子不参加中考就进高中吗？能要求孩子不参加高考就进大学吗？

如果认清这个现实，我们做家长的，只能跟现实妥协。既然学校不统一订资料，那就自己订，每门功课一本，每天孩子放学后要求他完成一部分，家长再根据答案进行批改。——其实，这和之前老师要求家长批改作业也没有太大的区别；唯一的差别可能就是以前是老师要求的，现在是家长自觉的。

如果遇到负责任一些的老师，会推荐某一本比较合适的辅导书，让家长们自己去书店或网上购买。之所以要老师推荐，一来是老师对教辅资料的优劣比较熟悉，二来也希望老师每天能有针对性地给家长一些提示，比如今天教了哪些内容，做哪一页的练习比较合适。如果遇到热心的家长，他会给大家发一个淘宝链接或者直接由他去统一购买练习册，这样其他家长可以省去很多麻烦。

我的孩子现在读初中，班上就有这样热心的家长。每次老师提出购买教辅资料的建议，她都会在家长群里提醒家长们购买，或者也可以由她代为购买。

总之，当学校和老师受政策的约束，不能给孩子布置作业时，家长绝对不能做甩手掌柜，放任孩子荒废时间。家长是孩子的第一任老师，也是孩子永远的老师。为了孩子的未来，为了家庭的希望，家长也应该肩负起教育的责任。

学习主动权是掌握自己手里的，不能全部依赖学校，依赖老师。孩子家庭作业减少了也并非坏事，首先有时间看课外书了，阅读是学习语文的基础。而语文则是学好其它学科的基础。其次可以根据自己孩子的学习能力进行查漏补缺，买些资料或习题让孩子每天做些练习。还可以练练字，弹弹琴，下下棋……对孩子的兴趣进行培养。其实书本上的东西很简单，尤其小学的课本，没太多内容，所以不必焦虑作业少而影响孩子成绩。反之如果能充分安排利用好家庭时间，更有助于孩子一些好习惯养成和后期发展。当然初期得有父母的陪伴才行，好习惯不是一时半会就养成的，家长陪孩子一起坚持一段时间，后面孩子能随着好习惯去安排自己的事情后家长基本就不用怎么操心了。

现在都提倡家校合作，学校不做的事情，家长就要自己帮孩子解决了。

学校不统一订课外资料了，但是老师会根据学习需要，要求学生自己准备资料，这样家长就可以按老师的要求，自己决定购买，我经常是在当当和某夕夕上买的，很方便！

学校不留作业，家长可以根据自己孩子的情况，合理的给孩子安排课外作业。要想孩子成绩好，作业少不了呀！家长自己有时间，完全可以自己辅导！

家长上班没有时间，可以给孩子报辅导班。我们这边，很多学生放学了，就会去专门辅导孩子作业的地方做作业，不懂得辅导老师也会讲解。辅导班也会给孩子布置作业，要是没了家庭作业，就做辅导班的作业，孩子还会轻松一点。

不管怎么样，还是要孩子爱上学习，养成自觉自律的好习惯。这样不管是不是有学习资料，做不做作业，家长都不用操太多心了！

我现在就是在愁，我家神兽怎么样才能自觉学习[捂脸][捂脸][捂脸]

深圳中小学资料涉嫌性别歧视，当地教育局已收回所有资料册，咋看？

我们先看一下，之前深圳市下发的《中小学青春期心理生理卫生常识手册》，翻开目录看一下，男孩女孩篇——青少年交际能力中的内容设置：

真不敢相信这是中小学使用的《青春期心理生理卫生常识手册》，是引导教育学生的学习资料，教育材料。

从内容设置和用语上来看，这样的内容设置和用语不仅仅只是一个涉嫌性别歧视的问题，这样的内容和用语价值导向根本性就是错误的。

令人疑惑的是，中小学使用的教材及资料是必须经过严格审核与审定，并以文件、用书清单的形式规定使用书目，而且中小学所用的教材、资料一般都是有新华书店统一发行，怎么会出现这样的问题？

很明显，这是材料征订与审核环节上出了问题。

好的一点是教育局发现了问题，及时下令收回资料。

如果这样的资料被中小学生使用，不仅仅是性别歧视，这对学生价值观的引导本身就存在很大问题：

这是什么话嘛？什么内容嘛？能这样对中小学生这样引导吗？即便是现实生活中这就是事实，但作为学校教育，我们对中小学生传递和传到的价值观永远都是正方向和正能量的，这样的价值观传递是绝对禁止在中小学生中进行的。

中小学生使用的教材资料是学生学生学习，成长，成人，成才的重要载体，其内容带有很强的严肃性和规范性，绝对不可以随便私自的征订资料，更不可以连资料内容都不审核把关就下发学生学习使用。

这样的事情必须引起高度的重视，并在执行过程中层层把关，严加审核，杜绝这样的事情再发生。

到此，以上就是小编对于学习资料***的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习资料***的5点解答对大家有用。

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