如何看待学国文的经验交流,如何看待学国文的经验交流问题

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我很喜欢鲁迅,可是语文老师说鲁迅的文章文学性不强,我被影响了,怎么办?
谢谢邀请,我大老粗一个,却是深爱鲁迅先生的文章,爱憎分明,揭露弊端,一针见血,淋漓尽致,为正义慷慨陈词,为劳苦大众痛呼疾首……先生的文章就是一面照妖魔!歌舞升平,追名逐利的时代,你的这个老师不喜欢,不足为奇!关键一点,人生一世,一定要有自己的思想,正直的人一定都爱鲁迅先生的文章!
喜欢一个作家和他的作品文学性不强有直接关系吗?难道只有文学性强的作家才受人喜欢?那些写推理小说,纪实性强的东西的作品,文学性也不强,但是只要有喜欢它的受众,一样是好作家。
你那个语文老师是个棒槌!
鲁迅先生作品《从百草园到三味书屋》里的“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。”
这些句子多美啊!作为现代白话文的开山作品之一,这么多年了,我们依然能感受到经典的魅力。
鲁迅先生的作品文学性强,思想性更强,先生在那个时代中国文学史上地位是无人可以取代的!永远值得我们学习和敬仰!
鲁迅先生是人们公认的文学泰斗(星斗),这是无可置疑的。既然是文学泰斗,鲁迅的文章的文学性艺术性都是无可挑剔的巅峰高強。鲁迅先生的首篇也是中华大地的第一篇白话文《狅人日记》的横空出世,便在中华大地上迅速地掀起了空前的波澜壮阔的新文化运动的浪潮,闻名中外的“五·四”运动就是在***的浪潮的推动下暴发的。***不可抗拒的巨澜将迂腐的八股文和落后于潮流的古文及满纸的之乎者也扫除殆尽。
鲁迅先生的文章不尽具有极其强大的战斗性,也具有巅峰造极的文学性艺术性。鲁迅先生的短篇***和中篇***及杂文,其文学性和艺术性至今无人企及。鲁迅先生的***用的是曲笔,用生动的故事内容情节引起人们的深思,唤醒沉睡的苦难的民众起来战斗。鲁迅先生的杂文则是一针见血,直抒己见,像投枪像匕首,为***呐喊助威。鲁迅先生自谦是***的呐喊助威的人,实际上鲁迅先生是***的主将。伟大领袖***高度赞扬鲁迅先生,称赞鲁迅先生是***的主将。
你的那位语文老师,信口雌黄,诋毁贬低鲁迅先生的文章的文学性,用意何在。试问你的那位语文老师,你若处在“五·四”运动前夕,你能写出第一篇白话文,来扫除旧中国旧的过时的文风而树立一种引领潮流的新文风新文体吗?
鲁迅先生对中华民族的伟大贡献,不尽体现在文学上,还体现在全国各界各行各业上。
估计你语文老师喜欢词藻华丽的文章。有些文章徒有光鲜的外表而缺乏太多内涵,即华而不实,有时你读了不知所云,不是吗?而鲁迅的文章部分虽然文学性不强,但是有深度有厚度,值得反复品读。
你认为当代年轻人需要认真学习国学(古汉语)吗?为什么?
我认为当代年轻人需要学习国学。国学是我们中华民族的智慧,是我们中华民族上下五千年的历史文化。在古代有“半部论语治天下”之说,我们的国学经典比如“仁义礼智信”可以成为一个道德规范,小到修身养性,大到治国安邦,都会为我们提供经验。
国学经典语言优美细腻,意境丰富多彩,比如“长亭外,古道边,芳草碧连天”,比如“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,诗中有画,画中有诗,使读者如沐春风。
对于国学,我们应该理性思维方式,取其精华,去其糟粕。不断的弘扬和发展国学经典,用国学经典丰富自己的内涵。
对于个人来说,学习国学应该全凭爱好。不学国学,学习马列主义也没问题,学习卡纳基也没有问题,就算是信仰某种宗教也是公民的个人自由。
国家和社会总应该有一个核心价值观的。我们目前的社会中主流哲学流派,实际上是两个流派共同作用的结果,一个是中国传统文化,也就是国学,一个是从马克思时代传递过来的马列主义及其中国化成果。两种哲学流派共同汇合,造就了我们目前的社会。
对于普通的孩子,学习马列主义太早了,至少要到高中阶段才能有所有了解;所以提倡他们学点国学。提前认知这个社会。
当然,如果家长认为孩子将来就是挣钱过日子,或者一辈子给人打工,没有大富大贵的命,那么学习这些东西可能没啥大用——只有到了社会中上层,这些东西才能显示出无所不在的影响力来——如果将来孩子没有那个命,也可以不学——我国古代的国学其实提倡的就是精英教育,1%的人学习政治历史和哲学就足够掌握这个国家了,其余的人老老实实服从那1%就足够了,完全是文盲都没问题。
现代教育,学校希望孩子们都完成义务教育、都学点国学,实际上都是把每一个孩子当成未来的精英来考虑的。就像有些孩子不接受义务教育,初中甚至小学都辍学了,也没什么,一样能活下去;同理,不学习国学的孩子也完全没什么,一样能在这个社会上生活下去。
我认为当代的年轻人仍然应该学习古汉语
现代的汉语是从古汉语演化而来的,汉语的字丶词丶意都是如此,不学好古汉语就不能很好的理解和掌握现代汉语。
现在疫情期间,连看大门的保安老头也变成了哲学家了,他们每天说的最多的几个词是:你是谁?你从哪里来?你要到哪里去?这是人类有史以来就在思考的哲学问题。
中国有史籍记载的历史也有三千多年,什么是中国?它从哪里来?将要走向何处去?这也是我们每个人应该明白的,而打开这一疑问的钥匙就是古汉语,过去的历史都是古汉语写成的,你不懂古汉语又怎么读得懂历史?怎么去了解中国几千年灿烂的文化呢?
虽然我们现在一般能接触到的文字性的东西都是现代汉语写成的,但仍有许多东西保持了过去的原貌,尤其是成语,如果想在某一领域有所专长丶有所研究的话,更要借助古汉语这一工具。
所以,现在的年轻人,认真学习古汉语是很有必要的,这也是我们中、小学教材里一直有这方面内容的原因。
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