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本文目录一览：

• 1、如何调整学习动机呢?
• 2、什么理论最能激发学生的学习动机
• 3、学习动机的因素
• 4、简述激发学生学习动机的基本方法有哪些

如何调整学习动机呢?

1、培养对自己专业的兴趣 只有对所学专业感兴趣，学习才更具有动力。可以从以下两个方面做起：首先，要认识到所学专业对自己以后发展的作用，从认识到它的重要性开始，逐步建立起对它的兴趣。

2、四）适当展开竞争 适当的学习竞赛可以激发人的斗志，调动人努力学习、克服学习上的困难，提高学习成绩，巩固学习成果。

3、合理作息，及时消除学习疲劳。长期伏案学习，人体要付出很大的脑力和体力，会出现身体酸痛不适和学习能力 下降的现象，学习动机 水平也会因此而降低。

4、如果我们全体教育工作者不能做到这一点，课程改革就难以取得预期的效果，素质教育就会流于形式。同以往相比，这次课程改革在如何看待学生、学习、知识、发展、课程等方面，都有着重大的转变。

什么理论最能激发学生的学习动机

1、【答案】：B 参考答案：B。参考解析：耶克斯一多德森定律表明：（1）高强度的学习动机和低强度的学习动机都会降低学习效率。（2）任务难度越高，最佳动机水平越低；反之任务难度低，动机水平要高。

2、耶克斯—多德森定律又称“倒U曲线”，是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高。

3、本题考查的是耶克斯—多德森定律。心理学家耶克斯和多德森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。

4、最能激发学生的学习动机的理论如下：自我决定理论：自我决定理论认为，学生的学习动机受到满足基本心理需求的程度影响。

学习动机的因素

1、内部因素。学习动机既然是学习的内部动因，是客观的学习要求在学生头脑中的反映，那么，首先要看到，内部条件在学习动机形成中是最初要注意到的。外因通过内因而起作用。

2、影响幼儿学习动机的因素主要有：（1）学习任务的特点，包括学习任务的难易程度、学习任务的有趣性和新颖性、学习任务的明确性等。（2）教师的行为与态度；主要表现在教师对学习任务的兴趣和对儿童的爱和尊重两个方面。

3、知识价值观一个人学习动机的强弱受他的知识价值观的影响。知识价值观的基本成分是知识价值目标、知识价值手段和知识价值评价。

4、教师在学生学习动机形成中是一个十分强有力的因素。首先，教师本人是学生学习动机的榜样。

5、影响学习动机的因素有个体因素、社会因素、家庭因素、学校因素等。个体因素：和学生自身需要、性格特点、兴趣爱好等有关，相符时自然能激发学习需要。社会因素：正确的社会价值观能引导学生积极学习。

6、【正确】本题考查的是学习动机的因素。学习动机的动力机制表现为推力、拉力、压力三种动力因素之间的相互作用。故表述正确。

简述激发学生学习动机的基本方法有哪些

1、启发式教学。启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。所谓问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。控制动机水平。

2、激发学习动机的方法：巧设情境，激发兴趣：“兴趣是最好的老师。”只有对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，自动地调动全部感官，积极主动地参与学的全过程。

3、其次要控制教学的进度和难度，使学生的某些具体学习得到不断实现，尤其是尽可能创造条件，使学生有机会走出课堂、走向社会，将学到的知识应用于社会实践，在为社会服务的过程中获得成功的体验。

4、方法如下：展现自己的热情。教师应以身作则，学习充满热情和***，与学生分享自己的兴趣和爱好，并在工作和职业中表现出决心和自豪感；让父母参与孩子的教育活动，父母是孩子的首任教师；教学技巧多样化。

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