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如何指导幼儿stem学习,幼儿园如何开展stem课程
cysgjj时间2024-08-01 20:02:03分类学习指导浏览22
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何指导幼儿stem学习的问题，于是小编就整理了2个相关介绍如何指导幼儿stem学习的解答，让我们一起看看吧。
早期教育如何运用steam教学理念？
本文会介绍STEAM教学理念，以及在早期教育中运用STEAM的教学实例。
我以前的文章曾经提到过，0-3岁是孩子大脑发育的黄金时期。大脑的神经元在这个时候产生连结，神经元连接得越多、越复杂，孩子就越聪明。到5岁，小朋友的大脑就已经完成了90%的发育。而三分之一的学生会在四年级之前，对学习科学/数学失去兴趣。
因此，如果想要充分激发孩子的大脑潜能，让孩子对STEAM学科有浓厚的学习兴趣、甚至将来从事STEAM职业，在早期教育中运用STEAM教学理念是非常有必要的。
STEAM代表了科学、科技、工程、艺术、数学。除了这几门学科，STEAM背后也有一套教学理念：
1. 跨学科教学
STEAM选出来这5个学科，主要是因为他们之间在现实工作中有着非常多的联系。一个全面发展的孩子，不仅能学好单个的学科，更重要的是能够综合运用不同学科的知识，来解决现实中的问题。
因此，STEAM教学并不希望一个学科一个老师，而是更希望每个单元都可以涉及多个学科的知识。比如说天气单元，我们可以通过观察学习“科学”的基础原理，孩子们还需要通过“数学”计算去预测天气，最后用画笔、语言“艺术”地将学习过程和结论呈现出来。
2. 探究性学习
探究性学习的意思是，跟着孩子的兴趣走，让他们花一段时间深入研究一个问题，找到答案为止。在这个过程中，孩子是在主动地学习，不会觉得学习很累。
与此同时，还可以锻炼孩子的“探索技巧”：如何发问，如何观察和陈述事实，如何有效沟通。 这样的学习过程，可以培养孩子克服困难、解决问题的能力。
这样的学习过程，可以让孩子参与到自己“知识架构”的建设中来，而不是被动的接受大人设定的知识。
我们知道，STEAM是指Science(科学)、Technology(技术)、 Engineering(工程)、 Arts(艺术)、Maths(数学)五大英文单词的缩写，也表示这几门学科，但并非孤立的学习这几门学科，是注重实践的的超科学教育概念。
早期教育如何运用？
1. 教学方式
steam是注重实践与探索，并非简单的模仿与组装。国内很多早教机构将乐高推崇为这一教育理念是非常错误的。这样来讲吧，如果小朋友参与乐高零件的设计，以及乐高中的发动机的原始设计与程序设计，那是符合steam的教学理念的，结果现在是，乐高把所有东西设计完成，让小朋友跟着搭建。搭建也是模范，也未让小朋友学习到力学、建筑学等知识。
所以教学方式，一定要分清什么是探索与创造，什么是模仿与组装。
2.教程设计
很多早教的教程设计是未跟年龄挂钩，是按跨级设计。把1年级的要学的东西，强挂在幼儿中期，四年级的知识挂在一年级年龄段的小朋友身上。十个小朋友中，有2个能学会或懂了，就表示成功了。其他小朋友不行，就是小朋友能力不行。另外两个小朋友就是教学典范（别人家的孩子）。
所以教学课程设计，一方面要与该年龄段的理解力、认知力等挂钩进行设计，不能拔苗助长的模式，避免打击小朋友学习兴趣与乐趣。
3.课程结合
幼儿阶段需要进行Steam教育吗？
我之前是艺术科技教育行业的从业者，作为服务商，为北京多所幼儿园、中小学提供过艺术科技课程。后来曾和外部投资人共建了两所STEAM教育机构（招生主要是4～12岁孩子），从托管班、周末兴趣班到竞赛班都有涉足。现在在[_a***_]创业，方向是面向家庭的STEAM教育。下面谈谈我对幼儿阶段STEAM教育核心的理解吧。
什么是STEAM教育
STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Art），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。幼儿教育的特征
1、保教合一的生活化教育。幼儿年龄阶段及身心发育的特定性，决定了幼儿教育中，应该将一些基本的生活习惯、做人准则、社交能力的培养，融入到生活中。即幼儿教育具有浓厚的生活特征，课程内容源于幼儿生活，教育体系贯穿他们的日常。2、游戏化的教育方式。游戏是幼儿认知世界、培养社会能力的一种基本手段。游戏化教育手段既符合幼儿的年龄特征，又满足他们的身心需要。游戏实际上对现实社会的一种模拟和重构，游戏是幼儿的最基本的活动形式和学习方式。3、感官认识和直接经验。幼儿阶段是通过感官直接认识世界，只有在获得丰富的感性认识的前提下，才能正确理解事物，对事物形成相对抽象的概括认识。幼儿STEAM教育核心明白了STEAM教育和幼儿教育的特征后，幼儿STEAM教育核心也有了大概思路吧，答主的理解是：1、以艺术教育为中心STEAM教育是5个学科相结合的综合性教育，但幼儿阶段强调所有元素是不合理和不客观的。而幼儿阶段主要是以感官认识世界，对于世界的认识基本驻足于直接认识阶段。而STEAM教育中的艺术（art）是最适合幼儿感知，最能建立起共鸣的桥梁。我们在机构中设置了科幻画、陶艺、益智（魔方、九连环等）等等课程，既锻炼手部小肌肉的发育，又能丰富他们的感官认识，促使起上升到感性认识。2、紧密结合科学、技术教育之前我们机构在教授科幻画的过程，发现这样的现象，虽然孩子的科技知识很薄弱，但他们也有一定的生活常识，以及丰富的想象力（有时甚至会超过成人的想象力）。在科幻画的教学过程中，需要引导他们事先收集资料，了解命题项目的背景知识。然后导师和他们进行细致的交流，询问他们的想法，深入挖掘他们的创造力。最后导师再以科技知识，***幼儿进行项目的细化和提升。3、弱化工程、数学要素，强化逻辑思维幼儿阶段对于抽象的工程思维和数学逻辑，并不太容易接受。但是我们可以增强逻辑训练。例如我们在机构中scratch图形化编程，纯数字化的知识比较少，更多的是学习循环、条件等逻辑概念。魔方也是对于逻辑顺序的专项训练。这些都有助于幼儿建立工程和数学要素的知识基石。
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HandyKid专注面向家庭的STEAM教育，为家长提供丰富的STEAM教育资讯，项目指南，未来还会提供订阅式STEAM玩具包。如果您认可STEAM教育，希望培养孩子的探索精神和发散思维，愿意用心给孩子更好的家庭教育，请关注我们。到此，以上就是小编对于如何指导幼儿stem学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何指导幼儿stem学习的2点解答对大家有用。
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