研究性学习指导建议,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于研究性学习指导建议的问题，于是小编就整理了1个相关介绍研究性学习指导建议的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师该怎样做教学研究？

教师该怎样做教学研究？

教学研究对提高教学质量具有重要作用，是提高教师素质、促进教师专业发展的有效途径。

教师进行教学研究的一般程序是:

1.发现问题。发现、提出问题比解决问题更重要。教师要善于发现教学中存在的问题,这是进行教学研究的首要环节。“问题”要有普遍性、典型性、代表性，必须是“真问题”,不能是“***问题”。要有研究的价值和意义。

2.制定方案。在确定好研究问题之后，就要按照教学研究的规范化要求,把所要研究的问题转化为研究课题,制定研究方案或计划。研究实施方案不一定很复杂,很全面，只要能够表述体现研究的背景意义、研究的具体内容、研究的方法、实施步骤及成果就可以了,特别要突出操作性。

3.行动研究。中小学教师所进行的教学研究大部分是基于教学现实中的问题,所以没有必要按照教育科研的严格程序和方法,***取行动研究较为合适和容易勇些。教师要针对自己所选定的问题,***取“提出问题——解决问题——探求结果”的程序,认真思考，学习借鉴，结合实际,实践探索，形成答案,应用检验,反复改进，直到解决问题。

4.提炼总结。这是教学研究的最后一个环节。教师要对照研究***方案,对自己所进行的课题研究过程进行全面的总结、梳理,再写研究报告总结或报告是自己说探索研究取得的解决问题的方法策略成为体系,形成书面材料（包括论文、报告），成果的表达形式可以是论文、经验总结、研究报告。但应包括研究的背景意义、研究的方法过程、研究结果、问题及讨论几个方面。

教师应该怎样做教学研究呢？可以从六个方面来做：

1，做好时间管理

( 把生活、教学工作、与科研工作几方面的时间安排规划好 ) ；

2，做好教学研究课题的选择

( 一是上级下达或单位委托的课题，二是从教育理论文选中寻找课题，三是在教育实践中形成课题 ) ；

3，做好教学研究资料的收集

( 一是通过观察收集，二是通过调查问卷收集，三是通过访谈收集 ) ；

4，对教学研究资料进行整理、分析

( 首先筛选，然后整理，最后定性分析与定量分析 ) ；

5，提炼和构建教学研究理论 ( 第一从自身研究中获得科学事实、经过大量事实证明是正确的经验和前人已经建立的理论中提出论点，第二总结出教学研究课题理论的规律和逻辑体系 ) ；

教学研究，是提高教师教学能力，提高教学质量的有效方法，也是提升教师自身业务素的重要途径。做好教学研究，要把握好以下几个方面:

一、要明确教学研究的重点。在教学中，需要研究的领域很多，做为教师教学来讲，主要的大量的是教材、教法和学情研究。研究教材，吃透教材，明确教材在本阶段教学中地位、作用和重点难点，是搞好教学的重要方面。比如语文课，一篇文本可放入初中段，也可放入高中段，甚至还可放入大学语文中。那么，在不同阶段，教学的侧重点就不同，我们应依据不同阶段的教学目标和教学侧重点去实施教学。教法研究和学情研究是搞好教学工作，增强教学的有效性和针对性，实现教学目标，提高教学质量的重要途径。这些，是教学研究的重点。

二、找准教学研究的方向。教学研究一定忌***，忌无目的无方向的教研，定要依据教学实际和学校实际确定好研究方向和研究重点。比如初中语文的现代文阅读、文言文理解与阅读、作文教学等，学生感觉学习难度大，作题不知从那个角度下手答，考试失分多。面对这些难点，我们在平时的教学中怎么去解决等等，这就是我们教学研究的方向和重点。

三、认真、细致、扎实地进行教学研究工作。

1、教学研究的课题开口角度大小要适宜。课题不宜太大，如果过大，不好入手，耗时耗力多，还不易见效出成果。确定课题要从解决学生学习中的重点难点出发，比如初中作文教学，从每年的中考作文来看，胡编乱造的作文素材，没有生动形象描写的作文比比皆是。学生写不出好文得不了高分。如何让学生发现身边的生活，积累写作素材，进行生动形象描写，抒发真情实感等等。我们就可以由此拟定出好的研究题目，进行深入认真地研究。

2、深入细致全面地调研。可从通过问卷调查，座谈会，学困学生走访等，摸清问题的所在。在此[_a***_]上，认真思考论证研究内容和研究策略，设计制定好研究***方案，使研究工作切实有效。

3、认真学习先进经验，引为我用。收集学习同类研究内容的先进经验，包括文字、音像、课件等，特别向校内外教学水平高的老师请教学习，丰富自已的教学研究实践，启发自已的研究思维，提高研究效率。

4、随时收集积累研究资料，按阶段进行总结，反思。整个研究结束后，完成研究报告。

到此，以上就是小编对于研究性学习指导建议的问题就介绍到这了，希望介绍关于研究性学习指导建议的1点解答对大家有用。

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