老师对学生学习指导意见,老师对学生的指导意见

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老师对学生学习指导意见的问题，于是小编就整理了1个相关介绍老师对学生学习指导意见的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何培养四年级的学生自觉学习能力？

如何培养四年级的学生自觉学习能力？

谢邀。我同意“泰银教育“先生的看法。你的孩子下学后没有马上完成校外作业的自觉与习惯，究其原因不外两点：一是从入读学前班时老师就忽视了对他按时完成作业习惯的培养，此后各年级的老师也没有重视他的这个养成习惯的教育。更重要是家长在这些年中，也忽视了培养孩子按时完成作业习惯的养成教育。第二个原因是，孩子虽是个四年级学生，但年纪尚小，可能他还真的不懂得按时完成作业习惯的重要性（或重要意义）。所以他缺乏改变拖拉习惯的内在驱动力。老师与家长忽视对孩子良好习惯的培养是外因；孩子不懂道理，缺乏改变恶习的动力是内因。

知晓原因后，就要对症下药了。首先要举一些典型事例，教育孩子懂得：生活和学习的坏习惯对个人的成长会产生非常重要的负面影响。他的拖拉作风实质是不会自我控制。要告诉孩子，不会自我控制是成才的最大敌人。大凡学有所成者都是最会自我控制的人。他们懂得什么时候该学习，什么时候该休息，什么时候该***；什么时候该严肃认真，什么时候该活泼戏耍，等等。这一点是家长对孩子的“言传”。第二点是“身教“，就是以身作则，让孩子看到家长是怎样形成良好的学习与生活的习惯的。比如，家长要有意让孩子知道自己正在学习某方面的知识，并在一边陪孩子完成作业，一边完成自己的学习任务。如与孩子一起学英语，一起写作文，并把自己的作业（含作文）与孩子的一起交给老师批阅。第三点是鼓励。孩子每有一小点进步，就立即表扬，鼓励孩子的话语要亲切和适度。便之变成孩子改变恶习的动力。再则，对这件事不要以为会一蹴而就。要一小步一小步地前进，鼓动孩子稍加努力就能轻松达到每个阶段自定的小目标。

小学阶段的小学学生，由于此年龄段的孩子十分好玩，自我约束能力和控制能力较差，对外界事物都十分好奇，贪玩是小孩子的通病，因此此阶段的孩子，在学校主要是靠老师的引导和讲解，让孩子学习所学功课；在家里主要是以靠父母（家长）的催促和监督孩子学习（写字，做题，背课文，背古诗词……）

那么如何让小学四年级的孩子在家🏡自觉地学习呢？根据孩子的性格特点，🈴️理安排时间，让他们自觉地形成一种习惯。小学一般是下午6点钟就放学，一回到家，🈶️的可能在吃晚饭，吃完晚饭稍微休息一下，就要让他们开始自觉地做好当天的作业。小学阶段的家庭作业，一般任课老师不会布置很多，大概每一门功课，最多需要半个小时就够了，主要是温习，复习，功固当天所学的内容，或者预习第二天要学习的内容，保证学生第二天听课感到不吃力。因此需要一个小时到一个半小时，尽量让孩子在9：00钟之前完成当天所有作业。这阶段的孩子正处在生长发育期，绝对不能让孩子熬夜。特别是让孩子熬到十点之后睡觉！

孩子的时间安排：既要🈶️短期的规划，又要🈶️中长期规划，让孩子自觉地在轻松愉快地环境学习，做到劳逸结合。短期的安排是：完成当天的作业，预习第二天所学的内容；中期安排是：每一个周的安排，周六周日，是否有兴趣参加学习一，二项自己感兴趣的活动（画画，唱歌，跳舞，体育活动，辅导班……）；长期安排：每一个学期，安排哪些课外辅导书藉？（少儿英语，少儿读物，童话故事……），总之这一切都要让孩子在感兴趣的基础上，逐渐慢慢地养成良好的学习习惯，让他们自觉地从知识的海洋中吸取营养，随着年龄的增长，阅历的增加，孩子就会被知识的海洋所吸引！这时侯，孩子掌握了并找到了开知识宝库的钥匙，那么孩子自觉地自律学习习惯，就自然而然地形成了！

到此，以上就是小编对于老师对学生学习指导意见的问题就介绍到这了，希望介绍关于老师对学生学习指导意见的1点解答对大家有用。

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