小学生个体语言经验交流,小学生个体语言经验交流心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生个体语言经验交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学生个体语言经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子上小学了，表达能力弱，怎么慢慢培养？
2. 孩子学习成绩不错，但口头表达能力很差，该怎么办呢？

孩子上小学了，表达能力弱，怎么慢慢培养？

孩子表达能力弱，主要有以下几个方面的原因，进行针对性的培养就好。

孩子在3岁时，大脑内的神经元数量最多，这时候如果进行多方面的感官***，孩子对信息的反应能力和处理信息的能力会大大增强，如果这个时候父母和孩子沟通比较少，就会造成孩子在表达能力方面有所欠缺。

同样，5岁左右的孩子已经具备基本的语言能力，能够比较清楚地表达自己的需求以及思想感情，也具备比较强烈地语言表达需求，这个时候就需要家长多和孩子进行交流，尤其是对于孩子比较感兴趣的话题进行交流，让孩子充分释放自己表达的欲望，这样对于增强孩子的表达能力是非常有帮助的。

如果错失这个阶段其实也不要紧，加强和孩子之间的沟通和交流，多谈一些孩子感兴趣的话题，或者和孩子聊聊学校的生活，同学之间的趣事，激发孩子主动表达的欲望就好。但是家长切记不要冒然打断孩子的表述过程，或者表现出不耐烦的情绪。因为这种情绪会影响孩子继续表达的热情，甚至有可能关上亲子之间沟通的大门。

孩子对于有趣、好玩的一些游戏是非常感兴趣，也是非常乐意去做的。

想要加强孩子的表达能力，可以玩一些有趣的创意游戏。“创意故事”就是一种比较好的方法。

首先，我们可以让孩子先写一些词语，然后装到一个盒子里，这里我们将这个盒子命名为“灵感宝盒”。

其次，我们让孩子从“宝盒”中随机抽出5~6个词语（也可以逐渐增多），让孩子根据这几个词语编一个故事，无论故事多么荒诞离奇，只要整体逻辑上没有太大的问题就好。

例如：唐僧、鲨鱼、月亮、大海、机关枪，牙膏这六个词语，就可以编一个很有趣的故事。

孩子学习成绩不错，但口头表达能力很差，该怎么办呢？

我是一名小学老师，其实有时在一个班里，这样的学生还不止一个，学习成绩不错，就是羞于表达。作为老师，我的建议是：

让孩子从思想上，认识到口头表达能力的重要性。

家长首先要告诉孩子大胆发言不但能够表达自己真实的想法，还能锻炼自己的思维能力。毕竟”语言是思维的外壳。”在众人面前大胆讲话，是每个人必须具备的能力。而且现在你和人相处需要表达自己的真实想法、认识新的朋友需要自我介绍、各种面试、论文答辩等等这些场合都需要你去口头表达自己的想法。

和老师沟通，让老师在课堂上给孩子创造机会，提高孩子的口头表达能力。

家长要及时和各科任课教师取得联系，告诉老师孩子的实际情况。让老师在课堂教学过程中，给孩子创造机会，以增强孩子的自信心。每一个老师都会注重孩子口头表达能力的培养，而且方法很多，效果也不错。他们或给孩子提供回答问题的机会、或让孩子大声朗读课文、或让孩子在小组内交流自己的看法，或鼓励孩子到讲台上给同学讲故事、讲题等等，这些都能锻炼孩子的口头表达能力。同时家长也要告诉孩子，要抓住老师给的机会，敢于表达这才是问题的关键所在。我们班有个孩子，不管是让她回答问题，还是读课文，站起来就是一言不发。最后没办法，我只能读一句，孩子跟着我读一句。我发现孩子不是不会说，只是不知道第一句话如何说出来，只要说出来第一句话，后面就会说出第二句、第三句。于是我每天上课前或下课后都和她聊天。上课回答问题时，我总是引导她说出第一句话，慢慢地能够独立的回答老师提出的问题了。

让孩子在家里大声朗读课文。

家长可让孩子在家里大声朗读课文或文章。一可以培养孩子大声说话习惯，二时间长了，孩子的语感增强了，就能够流利地表达自己的想法了。坚持下去，孩子就敢在同学面流畅地表达自己的想法。以前我们班有个小男孩也是这样，我和家长沟通，让孩子天天在家里大声朗读一篇课文，一学期下来，效果还真是不错，孩子敢举手回答问题了，而且越来越自信。

增加孩子校外实践的机会，来锻炼孩子的口头表达能力。

其实家长有很多机会可以培养孩子的口头表达能力。外出吃饭时，让孩子点菜、付账；外出购物时，让孩子和导购交流；让孩子自己去买东西等等，只要一有机会，家长就应该锻炼孩子的与人主动沟通的能力，来提高孩子的口头表达能力。

结束语：孩子成绩不错，但口头表达能很差。家长能做的就是让孩子从思想上，认识到口头表达能力的对一个人后续发展重要性，同时要家校携手给孩子创造各种机会，鼓励孩子孩子敢于张口，敢于和人沟通交流，敢于在别人面前表达自己的真是想法，来锻炼孩子的口头表达能力。不知我的回答对你是否有所帮助。

这是一个孩子发展的很好的契机。口才很好，说明他的智商不差，而要想口才一致很好，那就需要不断的学习，充实自己，从这个方面引导教育孩子加强其他的学习；同时在口头表达或其他的语言表达方面，重点培养，孩子肯定能取得一定的成就，获得一定的成功。各位如果认同，请点个赞哦！

培养孩子语言能力发展教孩子说话应注意的事情：注意成人发音及词语使用的准确性；在游玩中增加孩子对语言兴趣；要联系实际教词语（指物学说话）。请注意和孩子语言交流的方式：[_a***_]人士建议您 请弯腰或蹲下，看着孩子的眼睛说话，让孩子感受到重视和平等。多用直接的肯定句说出要求：不让孩子总是感到被否定。需要孩子作出选择时才用选择句：可避免某些情况下的尴尬。不要同时给孩子多种指令：本阶段的孩子无法理解复杂的、连续的命令。 培养学前儿童的语言能力学龄前期是人一生中语言发展的重要时期，孩子对语音和语法体系的掌握，基本上是在这个时期完成的。因而成人要提高语言教育意识，给孩子创设一个良好的语言学习的环境，为孩子的语言发展打下一个良好的语言基础。 1、成人要充分利用孩子周围生活的人和物，丰富孩子的生活经验，为孩子提供说话的材料，培养孩子口语表达的能力。如：节***日带孩子去公园玩，然后让孩子讲述在公园里看到了什么等。 2、在日常生活中***用做做、玩玩、说说的形式，使孩子把动手、动脑、动口结合起来，培养孩子学习语言的兴趣。 3、成人应多为孩子提供语言交往的机会。如鼓励孩子与邻里的孩子自由交往，孩子可以在交往中自然进行听说练习，并向同伴学习一些词语，以提高语言表达能力。 宝宝的语言发展对照表 语言是沟通人与人之间的桥梁，对宝宝来说，学习语言能让他与外界建立更多的关系，透过语言的表达，让别人了解他的需求，也让父母在孩子成长当中得到许多欣喜与感动。 宝宝的语言的发展，从最初哭声、笑声夹杂着牙牙的学语声，一直到渐渐可以发出baba、mama阶段，这样的小小一步，往往就要花费孩子大约六至八个月的时间，而且宝宝学习语言的方式，是***累积法，也就是从听开始，慢慢进展到模仿阶段，逐步到单字，最后一直要到三四岁甚至五六岁，才能说出流畅的句子，完整表达意思。谈到语言进展，很多家长一定会有以下经验：隔壁小萍才一岁已经会说很多的词句了，我们家的小明一岁又两个月却连爸爸、妈妈都还叫不清楚。其实，每一个孩子在语言的发展上，速度不尽相同，有的快有的慢，但是要促进幼儿的语言发展，必须在环境中提供足够的语言互动机会及学习经验

到此，以上就是小编对于小学生个体语言经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生个体语言经验交流的2点解答对大家有用。

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