中国现代文学课程学习指导***-中国现代文学课程规划

本文目录一览：

• 1、急求!!!《中国现代文学三十年学习指南》在内容上和《中国现代文学三十年...
• 2、研究中国现当代文学,必读书目有哪些
• 3、温儒敏编著书目
• 4、《中国现代文学三十年》学习指导内容提要
• 5、《中国现代文学三十年》学习指导前言

急求!!!《中国现代文学三十年学习指南》在内容上和《中国现代文学三十年...

1、《中国现代文学课程学习指导》是中国现代文学课程的教学参考用书，也是教育部重点教材《中国现代文学三十年》的配套书。2001年出版后有过7次印刷，很受读者欢迎，不少学校指定本书为教学参考书，而众多报考现当代文学研究生的考生，复习时也很看重本书。

2、内容结构：本书的29章内容严格按照教育部教学大纲设计，并紧密参考《中国现代文学三十年》的教材结构，覆盖了现代文学教学的所有关键主题，确保学生能够系统地学习并掌握相关知识。适用对象：本书不仅适合作为本科生学习中国现代文学的***资料，还适用于电大、自考以及研究生备考者。

3、《中国现代文学三十年》学习指导前言的核心内容如下：研究时段：本书研究的“中国现代文学三十年”起始于1917年1月《新青年》刊载的胡适《文学改良刍议》，止于1949年全国文学艺术工作者代表大会在北京召开。历史背景：这一时期，文学的现代化与社会全面现代化同步，是思想与人的现代化的重要载体。

研究中国现当代文学,必读书目有哪些

1、中国现当代文学，即新民主主义革命时期和社会主义革命时期的文学。

2、- 王德威的《想象中国的方法》、洪子诚的《问题与方法：中国当代文学史研究讲稿》、曹文轩的《20世纪末中国文学现象研究》等，这些书籍提供了中国当代文学研究的理论和实践视角。

3、对于中国当代文学部分，推荐《中国当代文学史》。该书由洪子诚主编，北京大学出版社出版，从1949年开始，涵盖了当代文学的重要作品和流派，帮助读者理解当代文学的独特风貌。另外，《中国当代文学史教程》由陈思和主编，复旦大学出版社出版。

4、《文化诗学：理论与实践》作者：童庆炳。本书为文化诗学研究的集大成之作，“文化诗学”是新时期文艺学的延伸与超越，受到过“文化研究”的启发，也与格林布拉特的“新历史主义”有着某种关联。《中国文体论：原初生成与现代嬗变》作者：姚爱斌。

5、大学中国现当代文学推荐阅读书目如下：大一上学期： 鲁迅：《呐喊》、《彷徨》。这两部作品是鲁迅的代表作，以其犀利的笔触和深沉的思考展现了中国社会的各种问题。 叶圣陶、郁达夫、废名等作家的作品。他们的作品如一幅幅生动的生活画卷，反映了那个时代的社会风貌和人民的生活状态。

温儒敏编著书目

温儒敏编著的书目主要包括以下作品：早期作品：《比较文学论文集》：1984年由北京大学出版社出版，展示了他早期在比较文学领域的研究成果。《中西比较文学论集》：1987年由北京大学出版社和温儒敏社共同推出，进一步探讨了中西文学的异同。文学艺术研究：《郁达夫名作欣赏》：1998年由和平出版社出版，深入分析了郁达夫作品的艺术特色和思想内涵。

《时代之波》，与丁晓萍合编，关于“战国策派”的研究文选，19***年中国广播电视出版社出版。《北大风：北大学生百年作品选》，1998年北大出版社出版。《百年学术：北大中文系名家学术文存》，北大出版社与江西教育出版社1998年版，2010年北大出版社修订再版。

温儒敏先生的学术著作丰富多样，涵盖了许多领域。他的早期作品包括1984年北京大学出版社出版的《比较文学论文集》，以及1987年北京大学出版社和温儒敏社共同推出的《中西比较文学论集》。对于文学艺术的深入研究，他在1998年和平出版社出版了《郁达夫名作欣赏》，展示了他对现代文学的独到见解。

【书目】《温儒敏谈读书》（打卡第六天）【内容】《整本书阅读，功夫在课外》【用时】20分钟 【摘要】 若学生喜欢上整本书阅读，就不能太多干预，应当导向自由阅读、个性化阅读。如果“课程化”太明显，要求太多，学生还没有读，可能就兴趣减半了。

《乡土中国》作为高中语文教科书中的整本书阅读指定书目，旨在引导学生深入理解社会科学研究。面对这部社会学经典，高中生应如何阅读？温儒敏教授提出了几点建议，旨在帮助学生把握阅读方向，提升阅读效率。首先，温教授强调，高中生阅读《乡土中国》不宜过于专业，而应侧重于开阔视野、充实知识、提升素养。

读书打卡第7天：【书目】《温儒敏谈读书》【内容】和中学生谈读书 【用时】40分钟 【摘录】读书为了什么？一是为了考试；二是为了具备阅读的能力，是为了谋生；三就是养性练脑，磨性子，涵养性情；四是为中华崛起而读书，为中国人民的富强幸福而读书。

《中国现代文学三十年》学习指导内容提要

《中国现代文学三十年》学习指导内容提要为：主要目的：本书旨在为本科生提供学习中国现代文学的全面指导，帮助他们预习、复习课程内容，备考考试，并提高鉴赏和评论文学作品的能力。

《中国现代文学三十年》学习指导前言的核心内容如下：研究时段：本书研究的“中国现代文学三十年”起始于1917年1月《新青年》刊载的胡适《文学改良刍议》，止于1949年全国文学艺术工作者代表大会在北京召开。历史背景：这一时期，文学的现代化与社会全面现代化同步，是思想与人的现代化的重要载体。

文学团体：小说山药蛋派、荷花淀派；新诗校园诗人群、七月诗派、中国新诗派；散文报告文学；戏剧广场戏剧***与剧场戏剧兴起。通过以上复习策略和知识点提要，[_a***_]系统地掌握《中国现代文学三十年》的主要内容，为考试或学术研究打下坚实的基础。

双线复习策略 先行阅读，明晰框架。《现代文学三十年》内容详实，语言兼具学术性与文学性，思路框架清晰。按照教材行文，把握每个十年内容。从***、新诗、散文、戏剧四个体裁入手，了解发展、演变与代表人物，形成横向知识框架。同时，互文性学习，掌握同一作家不同作品，全面了解创作。

《中国现代文学三十年》学习指导前言

《中国现代文学三十年》学习指导前言的核心内容如下：研究时段：本书研究的“中国现代文学三十年”起始于1917年1月《新青年》刊载的胡适《文学改良刍议》，止于1949年全国文学艺术工作者代表大会在北京召开。历史背景：这一时期，文学的现代化与社会全面现代化同步，是思想与人的现代化的重要载体。

《中国现代文学三十年》学习指导内容提要为：主要目的：本书旨在为本科生提供学习中国现代文学的全面指导，帮助他们预习、复习课程内容，备考考试，并提高鉴赏和评论文学作品的能力。

这本课程学习指导，就是为此目的而编写的。本书适合本科生选修中国现代文学课程时使用，也方便教师备课，亦可作为电大、自考，特别是报考研究生的辅导用书。本书分为29章，相当于29个课题。

双线复习策略 先行阅读，明晰框架。《现代文学三十年》内容详实，语言兼具学术性与文学性，思路框架清晰。按照教材行文，把握每个十年内容。从***、新诗、散文、戏剧四个体裁入手，了解发展、演变与代表人物，形成横向知识框架。同时，互文性学习，掌握同一作家不同作品，全面了解创作。

中国现代文学三十年之***的发展与学习要点如下：作家及作品的时代变迁：冯文炳：他的作品从20年代的抒情***发展到30年代的京派风格，展现了从纯净的乡土抒情到对后辈作家影响的转变。重要作家及其多方面成就：孙犁：不仅在40年代的***创作上有显著成就，其诗歌和创立的“荷花淀派”也是研究的重点。

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