学习指导六年级答案,六年级上册指导答案

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学习指导六年级答案的问题,于是小编就整理了2个相关介绍学习指导六年级答案的解答,让我们一起看看吧。
孩子的作业不会,该怎么办?
首先我觉得应该了解孩子哪里不会,哪个知识点不懂,在详细慢慢有耐心的给孩子解答,拿出教具通过摆一摆,数一数,看一看,举例子,让她慢慢记住。
2.也可以上补习班,通过老师辅导一对一哪里不会问哪里。在慢慢自己练习。
3.应该先温习当天功课,弄懂和掌握了当天所写知识,然后再做作业可以事半功倍。在做题过程中,要学会分析和总结,积累解题方法和技巧。此外,对所做的错题要收集起来,随时拿来复习。这样孩子不仅能很好的地完成作业,还能提高学习成绩。
你好,关于你所提到的这个问题,其实很多家长都会遇到,我认为家长首先要弄清楚孩子作业不会做的原因,然后再根据具体情况来具体对待,这样避免病急乱投医。
1.上课没有听懂。
例如课堂上有些知识点没有理解清楚,一知半解就很容易导致一些课后作业做不出来。有的孩子课前没有进行预习,课上没有认真听讲,最后布置的作业就不会做。如果是这类的问题,建议家长与老师应该及时的保持沟通,有错改错,没有同步掌握的知识点就多下功夫,勤学好问。
2.没有先温习再做作业。
对于学过的知识要点建议培养孩子经常温习,这样可以很好的巩固知识,加深理解,避免边学边忘。作业能有效的反映孩子的学习效率,家长、孩子都要重视,不能应付了事。
3.作业题目本身有难度。
有时候作业题目确实有些难度,家长不能慌,如果家长有这方面的知识储备可以适当的提醒指导孩子完成,不建议直接报答案,这样孩子就缺少了分析答题的完整过程,既不利于有效的掌握解题思路,也容易让孩子养成依赖你的习惯,不想思考。如果家长也不懂,不要盲目的责怪孩子,打击其信心,这样容易消磨孩子的积极性,让孩子产生厌学情绪,解题遇到困难可以和老师直接交流,让孩子能及时的疏通难点,顺利完成作业,后续要举一反三。
这个是我目前最大的问题,遇到这样的事我控制自己,耐心辅导,真是还不能理解或者明白,就跟孩子的老师沟通,辛苦老师在学校利用课余时间给孩子在讲清楚不明白的题,必定孩子还是听老师的多点
这是个普遍的问题,家长都会碰到,有方法,能解决!以下是我的处理办法。
- 首先了解不会的原因。
1.是不是老师还没教?只是摸摸底。
因为我是碰到这种情况的,孩子很焦虑,我也不知道什么情况,打电话给老师,结果说没事的,不会就空在那,明天会教的!
2.老师教了,孩子听了,但还是不会。
这有二个方面的原因:老师的讲解方式孩子不能接受。另一个原因是孩子专注度不够。如果是第一种,可以找老师沟通,或找个辅导老师。第二种的话,就是要和孩子沟通了。
解决方案:
方案:
有句话说:孩子都是鼓励出来的!我们发现如果有老师经常表扬你关注你,那你那门课就特别好!
2.寻找孩子喜欢、接受的方式进行辅导。
没有教不会的孩子!
3.求助互联网。
题主你好,二年级的孩子作业不会,那就是需要加强辅导了,家长要对孩子进行引导,孩子不会做作业,一是网课学习效果不理想,二是可能基础相对薄弱一些,可能对于所学的知识没有掌握,更不能熟练运用,所以更加需要家长的辅导、巩固、复习。
从题主拍的照片来看,这个作业应该属于二年级下册语文第八课《彩色的梦》课后作业,你想用彩色铅笔画什么?试着仿照第二小节或第三小节,把你想画的内容用几句话写下来。
课文内容第二段的内容:脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝—得—透—明!
这个作业看似很难,其实也很简单,就是一二年级孩子必备的一个基础的技能,就是所谓的仿写,一年级是造句,二年级是仿写课文,这是为三年级写作文打基础。孩子不会做此类型的题,就说明孩子在这方面的知识相对薄弱,他的知识储备量相对较少,换句说就是孩子平时可能读书相对少一些。
首先,家长要让孩子明白什么叫仿写,用一个通俗易懂的说法来说,仿写就是所谓的比着葫芦画瓢。按照题里面所给内容的原题进行仿写,就是运用相同的修辞手法,相同的句子形式,对现有的句子进行改编。
比如仿写:
脚尖滑过的地方,
大块的草坪,绿了;
大多的鲜花,红了;
大片的天空,蓝了,
蓝—得—透—明!
如何自律地坚持学习?
这个问题很广,我只针对一方面来说。学习就像一张大饼,你漫无目的的吃,一会就吃累了,不想吃了。
你把这块饼分成若干个小份,规定好每天必吃多少。这样你不会觉得太累,吃完一小块完成了当天的任务,也会有成就感。
也就是说,你需要制定学习计划,每天要有必须学完的章节。以次来培养自律学习的习惯。
到此,以上就是小编对于学习指导六年级答案的问题就介绍到这了,希望介绍关于学习指导六年级答案的2点解答对大家有用。
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