二年级学习指导上的作文,小学二年级作文指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于二年级学习指导上的作文的问题，于是小编就整理了1个相关介绍二年级学习指导上的作文的解答，让我们一起看看吧。

1. 二年级的学生，看什么课外书能利于写作呢？

二年级的学生，看什么课外书能利于写作呢？

1，关于书单，你只要在购物平台一搜，特别多，但有些是不适合二年级的。

2，我给我孩子买的一年里书单有这些

1)奥特曼绘本，海底小纵队绘本，结果只看图，提出一大堆古怪的问题，注意力根本不在文字上和情节上，感觉一年级的小朋友，他的思维是一个点，而不是一条连贯的线。

2)***开天，女娲造人，十二生肖，大闹天宫，哪吒闹海等40本，绘本，自己不看，得陪着看。

3)恐龙世界，昆虫世界，海洋生物等百科绘本，孩子自己翻着就不开心了，因为里面的词语生涩，读不懂，他读了拼音也是一头雾水。

4)作文片段，叙事，状物等，孩子喜欢看，能坚持，而且能自己看，并且能记住里面的字词，有效果，孩子也有成就感。

依据我的经验，在二年级这个阶段，如果孩子阅读老鼠嫁女，大闹天宫，女娲造人这样的故事，家长最好陪同，因为读了很可能会一知半解，或许是知其然，不知其所以然，大人经过十几年的文化浸淫，对这些简单的故事特别熟悉，但是孩子不一样，孩子除了知道猫吃老鼠这样的常识之外，对于风要多大才能刮散云，山要多高才能挡住风，这样的问题，会打破砂锅问到底，让人头疼不已。

我的建议是多读描写类，叙事类的优秀作文，比如吃椰子，给鸡洗澡，吃蛋糕，贪吃鬼妹妹，第一次坐飞机，这些事情都在身边，来源于生活，而且写作文也是写身边事，能更好地吸收运用，进步会更明显吧。

当然读多了，有话题了，还有一个识字写字的问题，这是孩子写作过程中的拦路虎，这也是需要长期积累的，习惯的养成很重要，我的方法是阅读过程中遇到不认识，不会写的字统一列到大本子上，因为我孩子才准备上一年级，难写的字的笔顺我抓的不紧，我主要让他看字的构造，比如照是由日，刀，口，以及四个点组成，四个点分别在日下面和口下面，笔画太多，孩子在田字格里写的时候，放的不对，让他明确上下左右的分配关系，慢慢就会好起来！

二年级的学生，看什么书籍🈶️利于写作？

谢谢邀请！对于一个二年级的学生说：（写作）🈶️点重，最主要的是培养孩子的兴趣爱好，不失童真童趣，养成良好生活习惯，看一些在他这个年龄能看懂的故事小人书，经常教孩子写日记，把他每天开心快乐，不开心的事情都记下来，时间长了，写作能力也越来越好了！

二年级的作文要求只是要求完整的写句子，正确的使用标点符号，并且标点符号的使用要求仅限于逗号，或者句号，甚至是类似于句号的一些功能符号，比如说问号等等。

所以我们要讨论孩子读什么书有利于写作，其实我觉得还是绘本。

绘本从幼儿园开始就开始使用，一直到小学三年级左右开始结束绘本教学，有一个很形象的感官，就是孩子们比较喜欢，所以说我觉得孩子如果要提升自己的作文水平，首先应当满足第一点，那就是孩子喜欢。

我们单位专门开设了绘本学习的兴趣班，或者说就是每周二举行的大课间活动的班，大多数参加绘本学习的孩子们都比较喜欢这门课程，在这门课程中培养了孩子的阅读习惯，同时也培养了孩子口语表达的能力。

其实我们在现在没有看出来孩子写作有多大的提升，但实际上我们认为只要孩子喜欢孩子，能够用语言进行描述自己的文章，自己的故事，那么他以后的写作肯定会很好。

如果要讨论到提高孩子的写作能力的话，在小学二年级阶段我们觉得为时过早，毕竟孩子的识字量还没有达到，能够写出一篇完美文章的阶段，绘本教学是有效提升孩子口语表达以及故事描述能力的一种学习方式。

因此我建议家长如果资金宽裕，想提升孩子学习兴趣的话，低年级阶段还是使用绘本来让孩子进行阅读学习，潜移默化的过程中就能够提高孩子的其他的能力，一些良好的学习习惯，阅读习惯，行为习惯，也会得到同步的训练。

不知道现在有多少孩子的家长能够重视到让孩子使用绘本来提高自己的阅读习惯。

到此，以上就是小编对于二年级学习指导上的作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于二年级学习指导上的作文的1点解答对大家有用。

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