二年级语文学习指导课,二年级语文教学指导思想有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于二年级语文学习指导课的问题，于是小编就整理了2个相关介绍二年级语文学习指导课的解答，让我们一起看看吧。

1. 二年级语文第一课时怎么上？
2. 如何在小学语文教学中进行朗读指导？

二年级语文第一课时怎么上？

一、引导学生读充分。

“书不读熟不开讲”宋老师进行第一课时教学时，也是这样做的。课前，宋老师要求学生预习课文，其中一点就是把课文读正确，读流利。课始，他拿出充足的时间给学生自由读课文，保证每个学生最少读3遍。然后，挑战逐节检查学生的读书效果，指导学生读通、读顺每一句、每一段。

二、随文识字，随文解词

逐节检查学生的读书效果时，进行随文识字解词，识解的字词必须是学生不会不解的。真正做到解惑的效果。

遇到新词，学生的灵活运用非常重要。课文三四节中有许多生涩词语，宋老师引导学生联系上下文理解的基础上，又进行填空练习：（）的原野（）的山峰（）的蓝天（）的青山（）的原地……灵活运用式的练习后，再让学生去发现所填词语的规律，从而让学生在不知不觉中感知了三四小节的意思：青海高原环境恶劣。

而易解词语忽略不提，真正做到解学生不解词语！

三、整体回归，理清脉络，感知内容。明白课文写什么？

逐节的检读课文中，词语解惑了，节意感知了。那么对于整体回归的默读课文，思考课文写了哪些内容，也是迎刃而解。学生的对课文的脉络梳理水到渠成。

四、课时衔接须明确。

第一课时的教学任务是带领学生扫清字词这个拦路虎，整体感知课文，理清文章脉络，为精读文本打下基础。

如何在小学语文教学中进行朗读指导？

小学语文学习中朗读是占了一个很重要的角色，特别是在一二年级阶段，我们必须要教会学生朗读，正确朗读课文，我们首先可以***取老师范读课文，学生认真倾听，再让学生用手指着读，特别注意长句子的断句，停顿，还要注意关键的词语，读出感情。

到此，以上就是小编对于二年级语文学习指导课的问题就介绍到这了，希望介绍关于二年级语文学习指导课的2点解答对大家有用。

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