中学生怎么那么多学习资料,现在的中学生都怎么了

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中学生怎么那么多学习资料的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中学生怎么那么多学习资料的解答，让我们一起看看吧。

1. 为何现在一些孩子的作业越来越多？
2. 为什么现在的一些中学生那么爱追星、爱穿名牌服装？

为何现在一些孩子的作业越来越多？

要是初高中的话，我觉得正常了，毕竟初中面临着升高中，高中面临着考大学，压力大，自然任务就重了；

20张三天假期，其实还算正常，我们高中的时候，请两天***来了，桌子上的试卷已经堆成山了；

高中没分班之前加起来有九门功课吧，平均一门课两张，也就是一套题，哈哈，老师已经很仁慈了；

我们高中一过个***期什么的，英语老师就像是放两个月似的，七八套题的发，说***期回去别总顾着玩，早上起来做套题清醒清醒，中午吃完饭做套题消消食，晚上睡觉之前做套题巩固巩固~~~当时真想~~~

其实后来高考英语考了128分，还是很感谢英语老师的，哈哈，都是为了我们好的，在能吃苦的年纪就不要想着轻松了，轻松是留给成功的。

有一种绝望叫做别人拿自己的笔写出比自己好得多的字，别人穿自己的衣服比自己穿得更帅，别人拿跟自己一样的工资却过得比自己更潇洒，别人考试跟自己一样的分数却过得比自己好，别人跟自己一样的年龄却……不说了再说下去我都没信心面对明天了。

好了，言归正传。不是小学生的作业多，是老师的压力大。一般来说，感觉作业多的学生成绩都不是怎么好的，好的学生只觉得作业太少不会嫌弃作业多。

还有一种情况，确实语数英如果都在同一天布置作业的话，确实很多。可是，没办法。大家一起努力让教育主管部门取消用成绩考核教师的评价方式，真正落实素质教育，这样小学生的作业就减少了。

还有，学校有一项检查，叫做常规检查。所谓常规检查就是每科任老师每个学期要批改N次作业。就语文来说，就要批改16次作文，80篇日记，其他生字作业，练习册，学校自己印刷的试卷，单元自测等等要求全批全改，还有其他各科也是如此，作业量之多可想而知。

家长可能会说，教师不布置那么多作业不行吗？不行，不布置作业够量，教师是要扣绩效工资的，而且还会影响到常规加分，评优也会影响。

这样一来能不布置作业吗？就像你打工，做记件工的话，能不多做吗？

不会吧，孩子几年级了，作业怎么会写到这么晚。

首先，家长注意观察一下孩子写作业的习惯，很多小学生写作业磨磨蹭蹭，东倒西歪，出出进进，又吃又喝，这样效率肯定低。这并不是作业多。

如果家长感觉作业多，那么先完成数学，语文在做其它。语文作业不仅仅有理解和思维，通过写作业练字也是一个很好的反面。字写得好，孩子想象力强，也具有较好的审美观。数学作业提高孩子的思维与计数能力。将来到了高中得数学者得天下。

让孩子写作业还锻炼孩子动手能力，俗话说：心灵手巧。多写字，孩子聪明。

当然，孩子要休息好，孩子可以在自己能力允许的情况下选择舍取，有些作业不必做，家长给老师说明就可以。但对于习惯不好的孩子不能娇惯。

宁肯欠孩子一个快乐的童年也不愿看到孩子成年后的尴尬。

作为资深的坏学生，对此体会颇深，有感而发。

1 不以经验为载体的思想是空洞的，不以概念为依据的直观是盲目的。为了能够理解，学习是必不可免的。

2 判断我能力的标准是“客观的”，而遵循这套“客观”标准几乎是取得阶段性优势的唯一手段。学习就是为了应试，需明确说明学习不是为了了解真理，而是为了符合老师的标准答案。

3 放下无谓的自尊，“老师不配看我的文章和字”“用高数解多简单何必自找麻烦”“中国人干嘛学英语”，都是需要付出代价的。在此，逻辑的关键在于概念关联的一致性。要出头，又想成功，有种，坚持一辈子。

4 现在的教育体系并不能教会学生学习的意义，社会也不尊重个体的差异和努力，甚至在文化和风气上动摇抹杀少数。这些都有时代的背景，作为时代的牺牲品，部分顶尖中国学生都是卧薪尝胆过来的，如果不能认识到这一层、不能忍一时，那就只能随波逐流了。

5 本人有几个随波逐流的挚友，世事何必要争，差不多就行，开心就好。

以上是以第三人视角的论述，接下来以问题者的视角论述。

1 你的目地是什么？明确目地，我们再来谈手段。

2 人的常态至多只能是保持好奇，根据差异和偶然选择兴趣，如果通过心理学能够赐予她一颗学霸的心，那我看也只能是[_a***_]主义学派那一套了。

3 要是真心于教育，那道理就不是这个说法了。

为什么现在学生作业这么多？孟子曰：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。不是现在学生作业才这么多，而是学生一直以来作业就很多，这是学习的特点和使命决定的，只有通过大量的作业，来巩固、增强、提升所学知识和能力要求，学生才能有真才实学、学以致用、学有所成！

学习原本就是一件非常辛苦的事，古今中外，概莫能外。大教育家孔子为了读书学习“韦编三绝”，唐代大诗人李白明白了“铁杵磨成针”的道理后勤奋学习，古人孙文宝和苏秦为了发奋学习留下了“头悬梁，锥刺股”的佳话，东汉匡衡为了读书学习“凿壁偷光”，爱因斯坦从小是出了名的“笨瓜”而靠着勤奋钻研成就一代伟人，牛顿自小也是有名的“笨蛋”受人歧视、后来发奋努力超越他人，凡此等等，不胜枚举，都是古人创造条件、勤奋学习的经典，他们没有老师布置作业，也没有人监督学习，都是自己给自己布置作业，辛苦努力学习的！

现在学生的作业不是多了，恰恰相反，而是少了很多。国家教育部规定，小学一二年级不准留书面家庭作业，小学三到六年级每门功课的家庭作业都有具体的时间和内容规定，中学生的作业同样如此，美其名曰“减负”；现在的学生真的需要在作业上“减负”吗？那么，学校作业少了之后，为何许多家长又想方设法地给孩子增加作业呢？原因很简单，因为大家都很明白一个道理，“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，学习就是要经历辛苦磨炼，做作业是最好磨砺学生的方式；作为学生，如果连作业都嫌好到歹、挑三拣四、这事那事的，怎么能学好功课、成绩进步呢！

当然，布置作业也要讲究实用性和科学性，一味的题海战术是不可取的。作业的实用性强调学以致用，要紧扣课堂教学内容，起到巩固与提高的效果，因此老师必须精心设计作业的形式和内容，而不是机械重复的多了就好；作业的科学性突出精益求精的道理，学生所做的每一题作业，都要有科学依据，都能体现知识能力和探索精神，这就更需要老师优选优化、切中要害，努力提高作业的质量，而不是无谓地增加数量。学生学业“减负”，应该是减掉那些没有实际效果的无效劳动付出，增添更有益于学生身心健康成长和收获的作业；真正爱学习的孩子，真正好的作业，学生和家长应该是从来不嫌多的！

综上所述，笔者认为，学习从来都没有捷径可走，必须通过踏踏实实的演练和作业，才能增加知识和提升能力；好的作业，需要老师精心策划和设计，那种题海战术、多多益善的布置作业形式，不可取！

为什么现在的一些中学生那么爱追星、爱穿名牌服装？

看到这个问题我感觉很吃惊，其实剖析开这个问题应该是这样的“为什么现在的中学生喜欢那么贵重的好东西，有那么喜欢漂亮帅气的明星”。

“为什么”？不为什么，因为每个人都是喜欢美好事物的，你也一样，我也一样，只是处在学生阶段的他们，由于不成熟的认知，只看到了现象，没有看到本质。而做为家长的我们，需要做的就是正确的引导。

明星身份，其实就是一个外在条件非常优秀的人扮演的一个角色，他们在社会中承担的是正面积极向上的形象，为社会传播正能量，被大众所喜欢是非常正常的。当然我们做为家长，在一些孩子喜好问题上应该是像朋友一样的分享，而不是以家长的身份限制他，我们要正确的引导他们和认同他们。树立正确的追星标准，其实这也是在正确的引导他们的人生观。

至于最求名牌服饰，曾经的我和你一样，觉得正确的人生观价值观是不应该用物质来衡量。但是直到自己一次深刻的体验，我才明白名品服饰带给我们的并不是错误的价值观，反而是我们人生成长进步的必要工具。

我们处在一个物资优沃、信息达的时代，人们讲究的并不是老一套的吃饱穿暖。而是更好的展现自己。而一个人的穿衣打扮就是人们对自己一个很好的展现和表达。即便一个再优秀的人，如果你不修边幅，打扮穿着不得体，那么也不会吸引和你打交道，你也不会有机会展现你的优秀才能。反而还会适得其反，让人轻蔑你乎视你，让你错失了重要的人生机遇，久而久之自己也会不自信，开始怀疑自己。

所以我主张家长在能力范围内满足孩子的虚荣心，让他知道什么是美什么是得体，怎么样展现最好的自己。当然毕竟是学生孩子，我们要引导正确的价值观，让他们了解自己真实的经济情况，不能好高骛远不切实际。

到此，以上就是小编对于中学生怎么那么多学习资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于中学生怎么那么多学习资料的2点解答对大家有用。

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