猜字谜学习指导-猜字谜课程讲解

本文目录一览：

• 1、部编版一年级语文下册课件:《猜字谜》
• 2、幼儿园猜谜语活动方案
• 3、怎么跟幼儿解释什么是谜语
• 4、听故事_猜字谜教学设计
• 5、怎样教幼儿猜谜语麻烦告诉我

部编版一年级语文下册课件:《猜字谜》

1、刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？（谜底） 教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。

2、教材内容第二册第 一单元（识字）第四课 教学内容课本p8\p9 教学目标 （核心目标标红，前加号） 能正确认识12个生字，会写7个生字。 能正确通顺的朗读课文，并猜出字谜。 了解猜字谜的基本方法，并学习运用。

3、和家人一起猜字谜。 小学一年级语文《猜字谜》教案 课前准备 制作多媒体课件、字卡、词卡。（教师） 制作本课字卡。（学生） 课时安排 1课时。

4、部编版小学一年级下册语文《猜字谜》教学反思 《猜字谜》这一课的第一课时仅学习第一个字谜。这一课在听了师傅讲过之后，我对本课进行模仿授课，并针对自己班孩子的特点进行了小部分的改动。

5、出示本课生字，小组内编字谜。全班交流猜一猜。布置作业 以猜字谜为主题，办一份手抄报。【篇三】小学一年级语文《猜字谜》教学反思 《猜字谜》是部编版一年级下册第四课，本课依托两则有趣的小字谜。

幼儿园猜谜语活动方案

1、本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。 幼儿园猜谜语活动方案2 活动目标： 切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。

2、教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑；拍一拍，跳一跳；拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。 （2）猜到的幼儿就去找。

3、教师请幼儿将自己学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。 教育幼儿在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。 附灯谜 麻屋子，红帐子。 里头睡个白胖子。 （花生） 红公鸡，绿尾巴， 脑袋藏在地底下。

4、借助拼音读谜语，边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。 自己借助拼音读谜语，注意读准字音。 同桌小伙伴互读，听听是不是把字音读准确了。 抽读生字和会认字的卡片。 理解句子，猜出谜语。

5、猜谜语是一种有趣的语言交流活动，并能促进发展幼儿的思维能力，想象力及表达想法的能力。

怎么跟幼儿解释什么是谜语

1、谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。 谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。

2、再次朗读谜语，并解释谜语。（帮助能力较差的幼儿理解）（4）再请幼儿猜。

3、儿童谜语就是用最浅显形象化手法拐弯抹角地描绘出事物或物体的突出特征，让儿童根据谜面所提供的条件、线索等参考元素来猜中谜底。通过猜谜语，可以培养儿童的思考能力，常与孩子猜谜，孩子会更聪明伶俐。

听故事_猜字谜教学设计

小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。

通过诵读《猜谜语（一）》认识5个生字，认识部首“又字旁”。

教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。” 揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生齐读课题。

我通过启发式的语言，拓展猜字谜和讲述与字谜有关小故事，让学生感受到汉字的奥妙无穷，激发他们学习汉字的[_a***_]。引导学生表达出自己猜出谜语的思考过程，并给予一定的指导和讲解，帮助学生初步领会猜字谜的方法。

小学一年级语文《猜字谜》教案 教学目标 能正确认读12个生字，会写7个生字。 能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。 了解猜字谜的基本方法，并学习运用。 教学重点 能正确认读12个生字，会写7个生字。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

怎样教幼儿猜谜语麻烦告诉我

在老师的引导下，请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。 玩猜灯谜游戏。有教师说出灯谜，幼儿猜出后悄悄告诉教师，答对了则获得一盏精美的小灯笼。 阅读幼儿用书第1册第22页，比比那个小朋友猜得又对又快。

我知道同学们非常喜欢猜谜语。这节课，我们一块玩猜谜游戏。 同学们要积极动脑，认真思考，大胆说，勇敢讲，错了不要紧，不知道也没关系。 谜语：指暗射事物或文字等供人猜测的隐语。“隐语，俗称之“谜”。

如猜谜语“白兔”。教师可建议幼儿想想“谁有红眼睛，谁有长耳朵，谁身上的毛是白色等。”幼儿谜语都以五字句或七字句为最多，一般4句，语言通俗简炼，很像儿歌，可以教幼儿念熟与记住。

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