***期语文学习指导,***期语文寒***教学***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于假期语文学习指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍***期语文学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 利用假期给孩子补课，语文要补习什么？
2. 小学语文期末考试怎么复习？如何提升复习效率？

利用***期给孩子补课，语文要补习什么？

先冒昧地问一下，你是想让孩子补古文还是现代文呢？

现代文很好理解，保持高质量的阅读和分享很重要，古文就比较有意思了，在这个基础上，首先让孩子翻课本，把书上那些常用的实义词、虚词、动词、古今意义等基本知识熟练地记下来，这是初高中语文古诗文的基础，弄熟了这些，基本拿分没问题。

最后，我魔笛镇楼。

不赞成语文也要给孩子补课！***期可以跟老师沟通联手帮孩子制定一个切实可行的阅读、写作、书写等方面的学习计划，以加强阅读为主，让孩子围绕教材要求有***地进行听说读写的练习即可。

感谢邀请！

孩子利用***期补习语文，具体内容，要根据学段来确定内容。一般来讲，小学补习作文，初中补习作文和古文（包括古文中涉及到的语法知识），高中则复习“短板”。

1.小学补习作文

小学语文，基本上以识记为主，生字、生词、造句，阅读也基本上以课文的内容为主，只要学生肯下功夫，强化记忆，按时、保质、保量地完成相应的练习，一般没有太大的问题，而作文才是最有区分度的部分，是难点，所以，***期如果补习语文，应该补习作文。

2.初中补习古文和作文

初中语文试卷120分， 作文50分，附加题10分（我们这里是这样的），就算是以总分130分计算，占比38.46，总分以120分计算，占比41.67，作文依然是最具区分度的部分。从内容要求看，初中在写好记叙文的基础上，还要训练简单的说明文和议论文，所以，一般来说，补习作文还是比较明智的。初中语文考试，古文有课内阅读和课外阅读两道大题，约20分，课外阅读是课内阅读的延伸和应用，是语文学习的难点，而且，在初中语文淡化语法知识的背景下，更增加了难度，也应该补习。

3.高中补习“短板”

高中学习，目标直接指向高考，喜欢用素质教育说事的喷子们，先别忙着喷，高考考的是应试能力，在高考没有彻底改革成考素质的今天，去抨击应试能力培养，就是不想让孩子上大学！高考竞争形势严峻，这是不争的事实，高考分数才是进入大学的“敲门砖”！大家都熟悉“短板理论”：决定木桶水容量的不是长板，二是那块短板。所以，高中补习应该以自己的短板为主。

当然，任何形式的学习，都要因人而异，这里所说的只是一般情况，您的孩子具体需要补什么，也还得具体情况具体分析。

一家之言，不喜勿喷。

***期学习语文，分两个方面：一是读，二是写。

先说读。首先，课内文言文，每篇都要熟读，要熟到“成诵”的地步，也就是说，不要有意识的去背诵，而是通过熟读达到背下来的目的。读时要讲究抑扬顿挫，也要讲究声情并茂。这部分朗读十分重要，它有益于形成语感，也有益于学生考试拿分。其次，课外要读有益的读物，最好是整本的著作。这里不推荐《巴黎圣母院》《战争与和平》之类的外国名著，因为不好读，大多数学生根本没兴趣。推荐读国内名家作品，刘心武，余华，贾平凹……读书笔记可做，也可不做，关键是读。带着任务读，自然好，不带任务读，也不错，尤其是以前没有阅读习惯的学生，最好不带任务读，不带任务读，有利于培养兴趣和习惯。

再说写。写作在一定程度上也是一种“技术”，也讲究熟能生巧，所以，写作就需要常常练习。写什么？所闻，所见，所感都可以写，长短不拘，也不一定非要有主题和中心，想到哪里，就写到哪里。这种写，与考试写作文[_a***_]，主要是练习语言文字的运用能力和写作兴趣。

兴趣，是暑假学习语文的主题。

仁者见仁，智者见智，众说纷纭，各有其理。学生情况不同，短板有异，所以不能一概而论。我的意见是：以增强学生自信心为目标，以弥补学生短板为内容，以专项训练为手段。总之，不能泛泛而论，处处撒芝麻盐。老师不针对学生短板，仅凭主观认知去授课，为补课而补课，决不可取！老师要凭良心去对待孩子。

小学语文期末考试怎么复习？如何提升复习效率？

第一

精读课文主要以生字词、背诵、本课知识点(课后习题、作者及时代背景、对重点课文的重点段落进行预设阅读习题)为主。

第二

略读课文则以课前预习的内容为主进行复习。对于略读课文中的一些段落也可进行阅读训练。

第三

对本单元语文园地的复习不要局限于一道题的内容,而应对这些题进行拓展,从而拓宽学生的知识面。

另外

基础知识:以拼音、字、词、句的复习为主。

阅读。阅读包括按课文内容填空、课内阅读和课外阅读。

习作。习作的复习应以方法为主而不应以写为主。

到此，以上就是小编对于***期语文学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于***期语文学习指导的2点解答对大家有用。

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