阅读指导师学习收获,阅读指导师培训收获

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于阅读指导师学习收获的问题，于是小编就整理了2个相关介绍阅读指导师学习收获的解答，让我们一起看看吧。

1. 小兵张嘎第一章阅读感悟？
2. 语文的阅读理解的本质是打算让学生学到什么？

小兵张嘎第一章阅读感悟？

阅读了《小兵张嘎》第一章，更深切地感到祖国今天美好的日子是来之不易的。张嘎的童年是在枪林弹雨中度过的。正是像他一样的革命先烈不懈的奋斗，才换来了我们今天的幸福生活，他们的鲜血染红了飘扬的五星红旗。

抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎机智勇敢、活泼可爱。他与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的***下，而钟亮也被敌人抓走了。为了替奶奶报仇、救出老钟叔，张嘎历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员。有一次张嘎不幸被俘，关在西村鬼子炮楼的底层。听鬼子说岗楼外面失火了，他想：一定是八路军来了。于是便趁看守他的伪军不注意时，将其打昏，利用油灯里的煤油，点燃了自己的衣服，丢在梯子上，为了使火更旺，张嘎把稻草不断的抱进岗楼。为八路军拿下炮楼立下大功!在炮火连天的战争年代，小兵张嘎面对敌人，不屈不挠。

语文的阅读理解的本质是打算让学生学到什么？

得语文者得高考，得阅读者得语文！

其实，学好阅读不仅仅是提高分数，更重要的是提升了个人素养水平！

语文的阅读理解，在各级各类的考试中都是最重要的题型，很多家长也为孩子的阅读理解不好而忧心忡忡。那么大家都要问一个问题，为什么要考语文理解？

笔者近年来致力于语文考试与命题的研究，下面我尽量从普通人的角度，简单地回答大家的问题。

第一，阅读理解能力的第一步是知道“文章说了什么”。

作为一个现代信息社会的公民，经常要阅读文章。首先我们要知道这篇文章大致上的意思是说了什么。首先是文章的大致内容：讲了一件什么事，说了一个什么观点，讲了一个事物的什么特征。或者是更深一层的，作者从表面的事情里面表明的深层内涵，表达了一个什么样的观点，或者有什么样一个思想倾向。明里暗的意思基本都清楚了，这是一个现代人应该有的起码的阅读水平。不然的话，拿到一篇文章不懂大概意思，你将在这个社会的信息社会中寸步难行。

第二，考察你是否知道这个文章是“怎么说的”，是否懂得人家用什么方式说话写作的。

最简单的，我们要知道一句话一个字的表面含义和深层含义。要知道人家用了是比喻还是拟人。否则的话会无法理解，譬如人家用了修辞手法。你不清楚的话有时候还甚至还会出笑话的。你会说这是一棵树一条狗，它怎么会说人话呢？如果你知道是拟人的写作手法，就不会出现这个问题。再比如说整篇文章有的时候是象征，或者是托物言志，我们要知道他从写的事物到他的感情之间，是有一个桥梁的。再譬如有的文章是讽刺性的，我们要知道他说的是反话。有的是联想和想象，我们知道他经历了一个思维上的跨越和跳跃。

这样我们知道这些就知道人家是怎么写的，也有助于更好地理解文章意思。

第三点，是考察更深一层的能力。我们要了解文章“为什么这样写”，这样做还可以帮助我们习人家的思维和表达。

你好，我来说说我的看法。

但从字面上来看已经非常简单了，出题人把题目命名为“阅读理解”，本身目的就是要让学生学会阅读，学会在阅读中理解。

从更广义上来说，当今社会发展迅速、资讯横流，学会阅读理解就等同于学会了甄别、理解、吸收知识的能力，是一种最基本的学习能力。

单从语文来看，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”，提高阅读理解能力，本身就是提高写作能力。提高了写作表达能力，有利于学生今后在各个学科表达自己的观点意见，更有利于学生的全面发展。

总而言之，学习阅读理解就是让学生多学到了一种学习方法，达到“授之以渔”的效果。

到此，以上就是小编对于阅读指导师学习收获的问题就介绍到这了，希望介绍关于阅读指导师学习收获的2点解答对大家有用。

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