双减政策的成效与经验交流,双减政策取得的成效

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于双减政策的成效与经验交流的问题，于是小编就整理了3个相关介绍双减政策的成效与经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 双减工作与课后延时工作经验交流？
2. 双减政策学习感想？
3. “双减”政策实施以来，大家的生活有什么变化吗？

双减工作与课后延时工作经验交流？

为确保“双减”政策及课后延时服务工作的扎实推进，10月26日晚上，濉溪县任集中心学校召开了“双减”工作暨课后延时服务交流会。

在课后延时服务实行以来，任集中心学校为家长解决后顾之忧，为学生优化课程培养，为教师搭建专业平台，取得的成绩有目共睹。然而对于“课后延时服务"这一新生事物，问题仍然存在。各位老师交流课后延时服务的做法、成效和困惑，及时抓重点、找不足。最后，教师们纷纷表示要身体力行、用心尽力、务求实效地让参加课后延时服务的每一名学生健康快乐地学习、成长。

最后郑校长对全体教师提出了相关要求。他指出“双减”政策是国家立德育人的重大决策部署，目的是为全面提升学校的教学质量，而做好”双减“工作的关键是守好课堂主阵地，要让学生在课内就学足学好。

本次交流会为促进任集中心学校落实“双减”实效、形成校本特色指明了方向。任集中心学校将继续深入推进“双减”、优化课后延时服务工作，为促进学校教育教学高质量发展作出应有的贡献！

双减工作，与延迟服务相结合，既减轻了学生的课业负担，保证了中小学生的身心建康，又保证学生自主学习的时间，保证了教学质量不下滑，还解决了小学生放学无人看管的问题。

值得注意的是延迟服务是孩子自主学习，完成作业的时间，老师绝不可以利用这个时间去上课，否则减少学生的上课时间就成了一句空话

双减政策学习感想？

双减政策的出台对很多人来说都有深远的影响。

作为家长，我的孩子已经在读高三，她从小学到初中从未参加过任何学科性的补习，倒是学过钢琴，绘画，舞蹈，跆拳道等等其他兴趣班。但是在进入高中以后，我们也开始了每个假期的补课学习。除了查漏补缺的复习巩固就是提前预习新课，总得来说作用还是不小的。就目前而言我会根据孩子自己的需求让她自主选择要补习的科目和学习形式。

而我本人就是老师，对于“双减”政策的落地我持支持态度的，因为有课外补习的存在，小学生中间出现了一种怪像：上课不听。询问原因有2 1、没事，回家后托管班老师会给我辅导作业，有人给我讲。（我们曾经发现托管班老师直接买和学校一样的练习作业，把参考答案直接给学生抄，结果大家可想而知。）2、我在***期学过了，我会啊！这就让老师哭笑不得，讲基础的大部分同学不认真听，讲提高的没有课外补充的同学跟不上。导致正常的教学活动都会受影响。所以我认为义务教育阶段就应该杜绝学科性辅导机构的存在，而高中教育就要根据孩子的实际情况灵活选择，而不是一味地追求用金钱换成绩这种错误认知。

总而言之，学校教育才是重中之重，课外辅导不过是锦上添花而已，有的甚至还会适得其反如我上面提到的两点。

“双减”政策实施以来，大家的生活有什么变化吗？

虽然很多所谓的专家都剖析了为什么要双减！但感觉毫无意义！就拿补课来说，只要有中考存在，你就不能不补！而且现在的中考分流比例过大，谁敢保证自己的孩子不是那百分之五十的中考落榜生呢！一听双减就拍手叫好的人，其实本来就不想补课或者根本没补，政策一来，就自欺欺人的感觉大家都不能补了！可以和其他人共同进退了！其实很多人都把补习的大课改成了小课，还有一对一上门补课，只要愿意花钱，不愁找不到老师！

作为一名高一新生家长，并不是怀疑国家政策的作用性！只是作为过来人，深知中考有多重要！百分之三十的分流已经让很多孩子们无缘高中，未来百分之五十的孩子上不了高中，有一半的孩子。只能上技校，[_a***_]，虽说行行出状元，但现在的职校环境太差了！十五岁的孩子在这种环境下学好的几率真的不大！我侄子今年技校第二年，在我看来，真的不如在家里呆三年！

到此，以上就是小编对于双减政策的成效与经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于双减政策的成效与经验交流的3点解答对大家有用。

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