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诗歌学习资料-诗歌基础知识
cysgjj时间2024-02-21 11:20:07分类学习资料浏览76
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诗歌与古诗的资料
1、古体诗：又称古诗、古风，指唐代产生近体诗以前的诗，句式大体整齐，也要押韵，但在字数、句数、押韵、平仄、对仗等方面没有严格的规定，可以算一种自由体。诗的每一句有几个字，就称为几言。
2、“词”又称“曲子词”、“长短句”是隋唐兴起的一种合乐可歌、句式长短不一的诗体。① 词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”。
3、诗歌起源于上古的社会生活，因劳动生产、***相恋、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感***彩的语言形式。《尚书.虞书》：“诗言志，歌咏言，声依永，律和声。
4、、句式不同：诗有律诗和绝句，有七言和五言之分，格律诗句式整齐划一，古诗长短随意。词大致可分小令（58字以内）、中调（59一90字）和长调（91字以上，最长的词达240字）。
5、古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。
六年级上册语文第六单元诗歌综合性学习的资料有哪些?
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（苏轼：《题惠崇春江晚景》） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣：《凉州词》） 三万里河东人海，五千仞岳上摩天。
“诗”一词，本是四书、五经（诗、书、礼、易、春秋）中的《诗经》的简称。《诗经》本称“诗”，后被儒家奉为经典，才称《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集。
学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。 （分析）这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？ （答案） 使用权 学习《革命烈士诗两首》一课， 使 我受到了深刻的教育。
“***菊东篱下，悠然见南山”，我们仿佛又可以看到陶渊明特有的那份闲适与自然。诗在唐朝达到了顶峰，内容也更加多元化。“海内存知己，天涯若比邻”，王勃站在分道的路口，告诉朋友切勿“儿女共沾巾”。
综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划阅读单元导语，激发学习兴趣引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。
六年级上册第6单元的语文思维导图可以从以下几个方面进行制作：单元主题：本单元的主题是轻叩诗歌的大门。这表明了本单元的学习重点是探索和理解诗歌的特性和魅力。
关于古诗的资料
诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。
古诗，是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风，指的是产生于唐代以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。其特点是格律限制不太严格。
中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。中国词起源于隋唐，流行于宋代。中华诗词源自民间，其实是一种草根文学。在21世纪的中国，诗词仍然深受普通大众青睐。
五言古诗和七言古诗，都是字数整齐的古体诗。另有一类杂言古诗，诗行里的字数长短相杂，参差不齐。古诗词包括以下内容： 从时间上说指1840年***战争前中国的诗歌作品；从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。
古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年***战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。
诗歌的资料
1、诗歌的意思 用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
2、中国古代诗歌，一般称作旧诗，是指用文言文和传统格律创作的诗。
3、诗歌内容是社会生活最集中的反映。诗歌有丰富的感情和想象。诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。诗歌的形式：不是以句子为单位，而是以行为单位，分行又主要是根据节奏，而不是以意思为主。
4、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。
5、诗歌的由来：诗歌起源于上古的社会生活，因劳动生产、***相恋、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感***彩的语言形式。《尚书·虞书》记载，诗言志，歌咏言，声依永，律和声。早期，诗、歌与乐、舞是合为一体的。
6、现代格律诗歌是以汉语言白话文为主，现代格律诗歌的格律要求与古典格律诗歌的要求一样，定字、定句、定节、定平仄、定韵等。现代诗歌体裁按照诗歌所描述的内容分为抒情诗、叙事诗和说理诗。
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