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鹰架式学习指导-鹰架教学是在运用什么理论提出来的
cysgjj时间2024-03-04 03:50:09分类学习指导浏览46
本文目录一览：
- 1、鹰架教学名词解释
- 2、央数文化旗下的趣放学倡导的鹰架教学是什么?
- 3、鹰架教学是谁提出的
- 4、支架式教学策略和抛锚式教学策略的异同?
- 5、如何利用绘本鹰架儿童心理理论的发展
- 6、scaffolding什么意思?关于教育学的。。
鹰架教学名词解释
1、鹰架教学，又称鹰架理论、支架式教学，指学生在学习一项新的概念或技巧时，透过提供足够的支援来提高学生的学习能力的教学方法。这一教学理念源于前苏联著名心理学家维果茨基的“最近开发区”理论。
2、幼儿园鹰架，是指为儿童提供教学，并逐步转化为提供外部支持的过程。有效的“鹰架教学”必须发生在儿童的最近发展区之内，即目前儿童已能够达到的水平和在别人帮助之后达到的水平之间。
3、鹰架教学概念。鹰架教学是为儿童提供教学逐步转化为提供外部支持的过程。是维果茨基理论的核心概念。鹰架教学必须在儿童的最近发展区内进行，即在独立行为水平和帮助行为水平之间。
4、鹰架理论又叫支架式教学，指的是学生在学习一项新的概念或技巧时，通过提供足够的支援来提升学生的学习能力的教学方法。比如趣放学里的三师教育模式、STEAM课程都属于对学生学习的支援资源。
央数文化旗下的趣放学倡导的鹰架教学是什么?
1、鹰架理论又叫支架式教学，指的是学生在学习一项新的概念或技巧时，通过提供足够的支援来提升学生的学习能力的教学方法。比如趣放学里的三师教育模式、STEAM课程都属于对学生学习的支援***。
鹰架教学是谁提出的
鹰架教学是美国人伍德提出的。基于单学科知识体系下的分科教育，非常倚重本学科的世界观和方***来认识问题和解决问题，重在突出学校课堂分科教育的实效，设计的相关问题也往往与应用课堂所学相关。
鹰架教学是为儿童提供教学逐步转化为提供外部支持的过程。是维果茨基理论的核心概念。鹰架教学必须在儿童的最近发展区内进行，即在独立行为水平和帮助行为水平之间。
鹰架教学这个概念并不是维 果茨基创造的，而是伍德，布鲁纳和罗斯在运用维果茨基的最近发展区理论的过程中提出的。伍德等人认 为，为学习者提供一个在最近发展区内的鹰架，能够使学习者的行为达到一个更高的水平。
鹰架教学，又称鹰架理论、支架式教学，指学生在学习一项新的概念或技巧时，透过提供足够的支援来提高学生的学习能力的教学方法。这一教学理念源于前苏联著名心理学家维果茨基的“最近开发区”理论。
支架式教学策略和抛锚式教学策略的异同?
1、支架式教学策略是指围绕事先确定的学习主题，建立一个概念框架，没有确定教学内容和教学进程；抛锚式教学策略要求学习过程建立在有感染力的真实***或真实问题的基础上。即有确定的教学内容和教学进程。
2、不同点：（1）支架式教学策略是指围绕事先确定的学习主题，建立一个概念框架，没有确定教学内容和教学进程；抛锚式教学策略要求学习过程建立在有感染力的真实***或真实问题的基础上。
3、支架式教学：这种教学方法主要是为了帮助学生从实际出发，在富有真实性的问题情境中，通过“支架”的帮助，主动构建知识。支架在这里可以理解为一种支持，学生通过这种支持和帮助，逐渐构建起自己的知识和能力。
4、抛锚式教学策略 抛锚式教学策略是一种依赖于真实情景中的问题来解决的教学策略。在这种策略中，教师会创建一个与现实生活或工作场景相关的问题，这个问题就像一个“锚”，用来引导学生进入一个特定的学习领域。
如何利用绘本鹰架儿童心理理论的发展
皮亚杰的发展理论认为，学习要从属于儿童的发展水平，否则儿童就难以同化新知识，达不到教学目的。
鹰架教学，又称鹰架理论、支架式教学，指学生在学习一项新的概念或技巧时，透过提供足够的支援来提高学生的学习能力的教学方法。这一教学理念源于前苏联著名心理学家维果茨基的“最近开发区”理论。
孩子们会通过画面、父母的讲述，去理解故事和发展故事。绘本用来做生命教育的确是很好的选择。 那么生命教育包含哪些内容呢？其实生命教育应该包括生和死的教育。 所以，根据以上两个维度，来推荐一些我看过的比较经典的绘本。
本文以“利用绘本故事培养幼儿的阅读兴趣和习惯”为题，将自己的一些经验和体会论述如下：选择贴近幼儿生活经验的绘本故事。
简而言之，孩子的心理能力的成长需要家长和能力更强的同伴的支持才能形成。但是作为家长必须要根据，孩子的年龄和认知水平的发展来引导，才能够达到最好的效果。
scaffolding什么意思?关于教育学的。。
1、n.搭脚手架的材料； 脚手架材料；以上结果来自金山词霸 例句：He said they climbed down the scaffolding four stories before being rescued byfirefighters.被消防员救下来的时候他们已经沿脚手架下爬了4层。
2、从事心理学研究不过短短的10年时间，以他思想与成果的丰富性、独到性、广泛性以及其生命的短暂性而论，他创造了心理学历史上的一个奇迹，被后人盛誉为“心理学的莫扎特”。
3、但是在其他人的帮助、指导下，他自己坚持努力，能够得着目标，在这个[_a***_]学习，最适合孩子发展。从教育学角度讲，这种方法叫做给孩子搭脚手架（Scaffolding）。
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