儿童学习资料五岁,5岁的小朋友应该掌握哪些知识

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童学习资料五岁的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童学习资料五岁的解答，让我们一起看看吧。

1. 5岁宝宝读什么书合适？为什么？
2. 五岁孩子数学怎么启蒙更合适？
3. 5岁左右的孩子学习珠心算怎么样？学习珠心算有啥好处呢？

5岁宝宝读什么书合适？为什么？

我家宝宝今年三岁了，因为读绘本的时间比较早，一岁多就开始了，现在基本上看的都是五六岁小朋友看的绘本，我把最近我家文文看的绘本介绍给你，希望你可以参考一下。

1、蚯蚓的日记

刚看这个题目，就觉得很好奇，蚯蚓是没有手脚的，它是怎么用手去写日记的，带着问题我们去看文章。看完文章后，我感动很震撼，蚯蚓每一篇的日记都写得非常精彩，它虽然渺小，但有着无穷的力量，。地球那么大，蚯蚓那么小，它们却息息相关，如此的神奇。我家文文最近就爱上了这只可爱调皮的蚯蚓。看完这本书，一定要看一下环衬，里面也蕴藏了很多有关蚯蚓的故事。

2、石头汤

文文表哥今年六岁刚上一年级，当时去他表哥家看到了这本书，爱不释手。这本书是一年级必读书目，简单的故事里蕴含了深刻的道理，很有教育意义，告知要懂得分享。画面很有东方色彩，反正我看了很是喜欢。

3、呀！***

小孩子就喜欢屁屎尿这些词汇。这是一本幽默的科普绘本，让你的孩子在笑声中了解自己的***。在这本书里，孩子们脑袋里关于***的各种疑问，将得到非常幽默而又科学的答案！赶快收藏起来，保证你家的宝宝会爱上这本书。

分享一下最近半年给儿子买的书单，不少都是成套，一共200本左右，适于5-10岁左右：

我爱阅读系列（共120册，每种颜色40册）：分为红色系列、***系列、蓝色系列。

法国巴亚出版集团的一套超级畅销童书 ，都是欧洲的分级童话，故事质量中上，儿子很喜欢看，看完二个系列了，正在看第三个系列。

林格伦作品选集（共9册）: 看秋叶上推荐的，他给女儿买的书中觉得比较不错的，我也买了一套，儿子还没开始看。

《希利尔讲艺术史》、《希利 尔讲世界史》、《希 利 尔讲地理》 : 给孩子买的，没事翻看一遍，作者是著名教育学家希利尔 ，用孩子能理解的话，把知识变成吸引人的故事。世界史那本最好，另二本差一些，

家长，您好！
【5岁的孩子多看一些趣味的故事书】
1，趣味故事书可以让孩子进入场景化思维，对故事的内容和阅读慢慢形成喜欢的习惯。从小培养和建立好主动学习和看书的好习惯！
2，孩子拿到书本后，第一件事，看封面，做故事书里面内容的推测，妈妈应该认真半蹲在孩子面前，眼睛看着孩子，轻松微笑，专注聆听，并且给予孩子一个拥抱和认可。
3，孩子在看书的过程中，妈妈应该站在稍微一定距离的地方，静静关注孩子，不管他是否好好的在看书，都不要打扰他，在他没有站起来说看好之前，一定是关注，而不是说话。
4，等孩子看完后，要做简单的分享，记住，还是跟刚才一样，半蹲在孩子面前，洗耳恭听，在孩子全讲完后，妈妈作出最后的发表意见，注意，一定是嘉许，鼓励，赞赏。
5，家里什么都可以整理的干干净净，唯有书本可以随处乱放，只要在孩子经常出现的地方，一定有书的存在，这样孩子会随时拿起书来阅读。
6，在孩子的床头，最好有小书柜，可以随时拿到书去翻一番，里面可以有各种书籍，注意，千万不要把小书柜放在床尾，这是对书的不敬。
让孩子从小养成还学习，爱阅读的好习惯，让孩子在书本的海洋里遨游世界！加油！

我感觉五周岁还处于一个孩子心***阶段，所以是一个很重要的阶段，这个时间段对他品质的形成起到了一个至关重要的作用。我认为可以看看《三字经》、《千字文》等，这些毕竟是中国古人的智慧结晶，一直以来是古人作为启蒙教育的经典，我们应该重视谢谢典籍对孩子性格、气质的熏陶。此外，也可以看看西方国家的童话书

五岁的孩子，如果按两岁半开始上幼儿园的话，大概可以认几百个汉字了，简单的阅读没有什么问题。

建议看一些童话故事的拼音精简版，《安徒生童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》等等，不止让他看，家长更应该陪着他看，帮他去理解书中所表达的意思，每天不要看太多，一两个小故事就可以了。

记得我家孩子五岁的时候，已经能给我讲故事了，这样会鼓励孩子阅读的积极性，增加乐趣。阅读是最好的老师，值得提倡。

多陪伴，多鼓励，这是作为一个父亲的建议！

五岁孩子数学怎么启蒙更合适？

现在的人把问题弄得那么复杂，不就是5岁20以内加减法吗，任何智力正常的孩子十几天就完成，慢的也不出三周，我家三代都是这样，现在外孙正好五岁，用此法把让他学，变成了天天他要学。那就是老祖宗传下来的***摸20法和我研究出来的***摸13法。

1、先和孩子摸***13。***A-K就是1-13单个13种数字。王和A是1，J是11，Q是12，K是13，其余***是几就是数字几，两个人轮流抓牌，不论抓几张牌，加一起超过13为输，不超13数字大者为赢，先抓牌者牌要保密，数字相同后抓牌者为赢，先抓牌者超13当即认输，对手赢一次。每赢一次用适当的东西记载，54张牌抓完查小分多者为赢一局。表面和孩子玩游戏，隐藏着教孩子13以内加减法。孩子百玩不厌，3-5天熟练掌握。

2、再和孩子摸***20。在掌握摸13的基础上，改变游戏规则，***数字的是几还是几，王和A、J、Q、K都是数字一，其它规则不变，孩子急于赢，学习热情高，经常喊着要和大人摸20，家长要根据情况主动赢或主动输不让孩子知道。用不了几天你孩子不仅仅是20以内加减法，29以内都滚瓜烂熟。也许大人玩不过小孩了。

3、实际生活题和实题检验。两摸游戏完全掌握不应超过10天，以每天玩3次每次1小时计算。20以内加减法检验题正确率一般在十之八九，继续游戏一周，准确率几乎百分之百。这是智力中等孩子能够达到的目标。

我在家长委员会介绍此法时推动了整个班级的算数课，介绍给同事她们个个有效，现在介绍给大家试试。东北老乡年龄大的都会

给小朋友买蒙氏教具啊，或者乐高也可以，但想[_a***_]系统全面的数学启蒙，还是建议报名专业的数学思维启蒙培养课程，150蒙氏就还不错，家长能获取到许多育儿心得，从而帮助孩子搭建完善的数学思维体系。

数学是多方面的，不只是有计算，5岁马上面临进入小学数学的系统学习。入学前10以内所有数的组成与分解必须熟练掌握，这是基本要求，也是加减法学习的基础，一年级上学期主要是20以内加减法（包括进位加法以及退位减法），说实在的，儿童的系统基本运算法则是在上小学后才逐步获得的。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！首先要获得真正意义上数概念后，才能进行抽象水平的加减运算。而且整数加减一直要学到三、四年级。作为家长应该多些耐心，不用过于急躁！关于数学如何启蒙，我一年级趣味数学有200个学员是学前阶段的，分享一些经验如下，供您参考！

在我的上一个问答，详细写了如何通过益智玩具来学数学，可以去阅读下，相信也能带给你启发。学前阶段数学学习很大的误区就是狂练计算，计算是基础，但要理解数学概念的基础之上进行系统学习的，比如加法的含义，在一年级趣味数学中，我总结了4种加法，6种减法的应用场景。我觉得重点应该放在借助实物熟练掌握10以内数的分解和组成上。

10的组成和分解，简称10的分成，是凑十法，破十法等20以内加减运算方法的基础，入学前应该达到熟练的程度。这个阶段如果加减法掌握不好，还是建议多通过实物来进行加减认知练习。比如分物游戏。

数的概念包括计数，数数，数的大小比较，数的组成等方面内容，而数概念的发展是从直接感知到间接感知，从具体到抽象的过程，这是必经的学习过程。每个孩子这方面的发展是不同的。抽象数概念的获取需要大量加减运算的实际练习。进而才逐步引进数位概念以及满十进一的十进制概念。而这要经过好几个阶段的发展。并不是急就能解决问题的。一年级计算大致分以下几个阶段。

① 10以内加减法

② 20以内加减法（无进位，退位）

③ 20以内进位加法（凑十法）

④ 20以内退位减法（破十法）

您好，我是lulu老师，很高兴回答您的问题。

五岁的孩子，应该具备了一些基本的认知发展了，但是，因为很多家长在启蒙孩子数学的时候，往往因为没有掌握正确的方法，会让孩子在这个过程中，失去对数学的兴趣，更不要说学得有多好了。正确的数学启蒙，我们首先必须要知道，正确的步骤和顺序是什么。

大部分家长对于幼儿数学启蒙的领域都是停留在数字教学和计算上，忽视了幼儿数学基础概念的认知和引导，这种一开始就数数、认数字的教学顺序，违背了幼儿认知发展的特点，不仅很难让孩子理解，同时会破坏幼儿对数学学习的兴趣。

正确的数学启蒙教学顺序应该是这样的：

在做加减运算前，孩子一定要理解并熟练掌握数与量之间的一一对应的关系。

当孩子面对8个物体的时候，立刻就知道这个对应的数字是8；当他拿到数字6的时候，他可以快速的数出6个葡萄给你。

在这个阶段，让孩子通过实物，观察哪两个数可以变成十，再结合数字卡片，对应出：哪两个数字相加等于十。

十以内的加减法，需要孩子非常熟练的在10个数量或者数字之间进行相加或者相减。

很多家长说，孩子会通过掰手指去计算，这个对孩子太简单了。但是在这个阶段，我们强调的是：可以允许先掰手指，但是掰手指能够很快速计算之后，就不许掰手指了~~~~

孩子最适合在生活中学习，比如数学，五岁的孩子完全可以引导孩子自己去购买一些小零食，如果算对就多买点儿以资奖励，让孩子尝到学习的“甜头”。

生活中有很多行为都可以作为孩子学习的教案，细心的父母总会发掘新项目

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5岁左右的孩子学习珠心算怎么样？学习珠心算有啥好处呢？

我身边也接触过不少家长和朋友，孩子在学珠心算的。我班上一个女孩子，他妈妈告诉我去学珠心算是因为孩子太好动，不专心，想培养专注力，才让他去学。还有一个家长是说感觉孩子算数慢，让他去学的。整体我了解下来的，为了让孩子去学珠心算不外乎有以下几点原因？

• 培养孩子的专注力
• 锻炼计算能力和速度
• 开发孩子的右脑

这是来自家长的一些认识，再加上一些珠心算的场景，或许很多人会怦然心动。 确实不可否认，珠心算在一定程度的上是能锻炼孩子的心智，但是随着孩子到了后期孩子学的东西越来越复杂，也并不单纯的是计算能满足的，数学是罗辑思维能力极强的一门学科。对于该不该学“珠心算”赞成者有，反对者也有。就讲下我个人的观点。

孩子学珠心算，我是觉得弊大于利，有以下几点

1. 上小学后与数学的计算有一定的冲突。

小学一年级算加减的时候要用到竖式计算，计算的方法是从个位开始计算，而珠心算的计算是从高位计算的，孩子容易混淆。

2.未来学习的东西越来越复杂，珠心算用途不大

相对于珠心算来说，数学活动是一种思维活动，思维的结果与活动形式和活动内容是相联系的。我觉得那是一种能力的培养，跟珠心算没有太大的关系。

当然珠心算还是有其独特的魅力，运用手脑并算可以很好的培养孩子的专注力。学习珠心算有利也有弊，上面只是我个人的建议，关于要不要学，只有家长自己去权衡利弊了。

做为一个过来人，我不建议你带孩子去学珠心算。幼儿的思维是由动作思维、形象思维向抽象思维发展的。幼儿学数学的启蒙过程，是从动作、从感性认知开始，逐渐理解各种物品以及相互关系，并形成表象储存在头脑里，最后将表象中的数概念或者数学原理抽取并表达出来。

数学的启蒙，是幼儿从形象思维向抽象思维发展的重要阶段，在这一阶段，教师和家长引导教育的目标，是要帮助幼儿建立良好、正确的数理逻辑概念，这包括：认知能力、分类能力、比较能力、排序能力、点数能力、数与量的对应等等。

而珠心算就好比让孩子大脑里放着一个算盘，让他熟背口诀，借助算盘这个工具表现出快速计算能力。是硬性灌输给孩子的，刚开始时计算是快点，可能会吸引大片的目光。但到小学高的年级就不管用了。学数学到小学高年级要靠逻辑思维，到初中要靠空间立体感，到了高中靠推理归纳思维。

总之，还是要培养孩子的思维能力还是最主要的，这样才能做到举一反三，融会贯通。

到此，以上就是小编对于儿童学习资料五岁的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童学习资料五岁的3点解答对大家有用。

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