小学生数学学习指导与评价,小学数学指导意见

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生数学学习指导与评价的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学生数学学习指导与评价的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子如果小学数学考试不及格，家长要怎么说，孩子才不会被打击，并能认识到自己不足？

孩子如果小学数学考试不及格，家长要怎么说，孩子才不会被打击，并能认识到自己不足？

小学孩子数学考试不及格，很正常，千万不能打孩子，造成心理阴影，产生对数学的恐惧感，而***学习。

一到三年级的孩子，成绩存在不确定性，常常因为贪玩，心思不集中，学习效率跟成不上，所以了解孩子在学校里，在课堂上的表现尤为重要。

成绩不及格，先帮他分析原因，为何出错在此处？订证完后，再找相应的题目做一遍，确定孩子真的理解了没有。如果孩子真的不懂，再和老师沟通，共同找出孩子的答题弱项。针对弱项加以辅导，时日一长，就有成效。

同时，考试前孩子的状态也决定成绩的好坏。小学时，我女儿数学成绩一般，常在八九十分之间徘徊。三年级数学期中考试，只得了七十六岁，排在了末尾。数学老师替她感到焦虑，开家长会留下我谈话。

其实，我在家就让孩子再做了考卷上的题目，孩子都懂。老师和我沟通后说，那观察一段时间再说。到了下一次考试，孩子得了九十七分。老师说，孩子没问题，是不是我给她压力了，所以成绩提高了。我摇头说没有，只注意她的回家作业答题挺好。

后来我让孩子想一想，既然会做，可期中考试怎么考那么差。女儿说，数学考试时她有点困，中间还打了瞌睡。原来，下午第一节课数学考试。午间，女儿和几个同学在操场上玩跳绳比赛，体力消耗大。没有得到缓冲休息，到考试时间，又累又困，思维没跟上。

我问了跟她一起跳绳，其中两个同学的考试成绩，果然也没考好，原因在这儿。所以小学孩子成绩没考好，不要打骂孩子。关键要找原因，父母的态度，决定孩子学习的态度，切记。

从个人角度回答一下这个问题。我自己小学四年级之前，数学分数基本是个位数，对于数字非常不敏感，对文字和动作比较敏感，两岁认字说话能力都高于同龄水平，但就是算数不会。四年级，突然有一天会的加减法，随后乘除法才会，这个数学水平算很低了，然后基础的小学数学就都开窍了，好像能听懂了，也是很神奇的一件事。

家长要注意一点，在对孩子进行教育时，不要光看分数，也要看孩子对于数学的接受能力，可以帮助孩子去学习，去练习接受数字的能力，在大脑中建立数字模型，慢慢会好起来，而不是像大人以为的他没好好学，对于小孩子，站在理解和想去理解的角度对待他们，你的说教他们不一定听得懂，听懂了也不知道怎么去做，作为家长直接教孩子去做是最好的，比讲道理强。例如你可以陪孩子做做数学作业，每天不用花费太长时间，拿出半小时，可能就能解决很多问题。亲身体会，你可以试试。希望我的回答可以帮助到你。

和孩子谈分数是一个比较有技术含量的工作，我们绝对不可以让孩子感受出来父母面对她考的分数所产生的焦虑

要让孩子明白，分数永远只代表目前这个阶段的学习效果，分数低，只代表着我们可能有很多的知识点没有掌握，考试只是为了给我们提一个醒

家长需要做的就是和孩子一起去分析试卷，发现问题究竟是因为知识点没有掌握，还是自己有哪方面做的不足，如果是粗心了的话，是否要在以后的学习生活中养成细心的习惯

父母在面对孩子之前一定要调节好自己的情绪，孩子是非常敏感的，他可以察觉出一丝一毫父母的情绪波动

只有当孩子明白父母是真诚的在和自己讨论学习和分数的时候才能正确的看待自己的分数，并且不会对自己产生自己就是在数学学习方面不行的，这种刻板印象

另外，自己和孩子一起发现的问题，也要和老师进行沟通，从两方面角度去考虑孩子在某方面是否出现了不合理的情况，这样才是比较中行的方法

到此，以上就是小编对于小学生数学学习指导与评价的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生数学学习指导与评价的1点解答对大家有用。

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