九年级数学学习指导多少钱,九年级数学指导答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于九年级数学学习指导多少钱的问题，于是小编就整理了2个相关介绍九年级数学学习指导多少钱的解答，让我们一起看看吧。

1. 马上初三了，数学十几二十分左右，一对一辅导能补起来吗？
2. 初三要不要报数学一对一？

马上初三了，数学十几二十分左右，一对一辅导能补起来吗？

学生要自己动起来，自己进行学科探究，培养良好的学习品质和习惯，这才是最重要的。长期依赖一对一的补课，在短期内可能会奏效，学习成绩会有所提升，但如果学生自己不思考、不探究、不钻研，还是不利学生的综合发展以及学科核心能力的培养。

教师在教育教学工作的同时，还要经常参加各类课堂教学交流活动以及各类教学方法的培训，培训内容的核心是无非就是提高课堂教学的有效性，充分调到学生课堂学习的积极性，利用各种行之有效的办法让学生积极参与课堂教学活动。课堂教学的核心就是引导学生要探究性学习，培养学生自主探究能力，在扎实掌握基础内容的同时，提升学习品质。

但实际就是，教师无论怎么样的努力，总有个别学生就是不积极参与课堂教学，不按照教师的课堂要求来实施课堂的各个环节，上课不注意听讲，不主动参与课堂问题探讨，对于教师强调的重点无动于衷，下课也不注意巩固复习，不能及时完成每天的学习任务，学习品质和学习习惯不好，这才是最大的学习障碍。但部分家长总是觉得是教师的问题，面对学习习惯差、课堂上不行动不作为的学生，教师也是无能为力。

问题中描述的学生当前数学学科成绩比较差，这主要是学生不探究、不思考的结果，对于教材基本知识体系结构没有完全掌握，基本的概念、公式、例题没有完全熟记，对于基本公式的应用能力非常差，其主要原因是学生课堂上不注意听讲，课后不注重练习，不认真完成每天的作业任务，作业要么照抄标准答案要么草草了事应付支差，从不深入探究每一道习题的方法原理，对于与教材同步的练习册内容只是照抄答案，教师在讲解每一道习题之时不注意做笔记，课余也不对于每一道习题进行深入深层次的探究，致使对于数学知识的迁移应用能力比较差。

如果学生不自己行动起来，从心理不重视数学学科的自主探究学习品质，不培养良好的学习习惯，即使一对一家教也无济于事，比较薄弱的数学基本功底和知识贮备，教师难以进行全面给予指导，学生也很难有新的提升。即使最后依靠教师短期内的指导与辅导提升，但由于学生良好的学习品质和学习方法的问题，学生最后还是会恢复到原来的状态。

问题中家长目前最为重要的是要培养学生良好的学习品质和习惯，帮助学生建立数学学科学习方法，从课本基础知识做起，逐章逐节的依照课本内容让孩子自主探究，对于每一道习题要深入研究，从易到难，从简单到复杂，从课本基础知识到配套练习册中每一道习题进行全面掌握，分析每一道习题考查的知识点，分析每一道习题的方法技巧，归纳总结，熟记必要的公式、公理等，逐次进行。

现阶段已经接近暑假放学的尾声，家长可以全面和班主任以及数学科任教师积极交流，让教师给学生提出有利于学生在暑假期间提升数学学科综合能力的建议和做法，家长按照教师建设性的意见以及规划在孩子暑***期间进行必要的督促，这才是最为重要的，而并不是请家教之类的。

东师学堂带你一起分析。

第一，你的孩子是什么原因考这个分数，是单独数学不好，还是总体不好，是否有厌学情况？

第二，找一张你最近的数学[_a***_]，把扣分归一下类，粗心大意的扣了多少？记错公式或公式不会用的扣了多少？计算出错的扣了多少？审题偏差的扣了多少？完全不会的扣了多少？

根据具体情况，建议这样去做：

首先，找出孩子保持不错的科目

孩子成绩下降，不代表所有的科目成绩都会下降，数学成绩下降了，可能语文成绩提升了，或者是保持住了原来的成绩。那么，在孩子因为成绩下降而出现厌学的时候，父母可以找出孩子能够保持的很平稳的科目，让孩子明白自己并不是真的很笨。

第二，和孩子分析成绩下降的原因

如果你和孩子分析成绩下降的原因，孩子并没有表现出抗拒与厌恶，那么你可以进行下去，反之则暂时不要提及成绩这件事。和孩子慢慢聊一聊，说出你感觉孩子成绩下降的原因，并且问问孩子你的说法对不对，这样一来，孩子势必会和你讨论，哪怕只是寥寥几句话，孩子的心里也会轻松很多。

第三，帮助孩子重拾自信心

孩子成绩下降之后出现厌学心理与行为，一个原因是被老师训斥并且用语言以及行为羞辱了，要么就是被同学笑话了，再一个就是因为父母的教育手段问题，还有一个就是孩子过于争强好胜。前几个问题的解决办法我们已经说过了，后一个原因引发厌学的孩子，父母就要帮助孩子重拾自信心了，让孩子明白他不是笨，他只是学习方法不对，或者在学习方法上钻了牛角尖了而已。让孩子找到自己的自信心，这样一来，孩子自然会迸发出重新调整自己的心理，也就放弃自暴自弃的行为与想法了。

如果是一对一辅导，是可以补上来的。数学这一学科是最容易提高成绩的，只要把数学知识点学会了，学会融会贯通，成绩都可以有所提高。数学平时考十几二十分，表明数学基础是非常差的，因为数学的知识点具有连贯性，所以建议在对孩子进行一对一辅导时，从初中一年级数学开始学起。

初三要不要报数学一对一？

初三成绩下降，通常情况下一是学习上的问题，二是心态上的问题。但是只是数学成绩下降，其他几科没有问题那就不是心态的问题，是学习上的问题。

那我们就来分析初三数学学习。初三数学同学们会学到整个初中最难的部分二元一次函数，这个函数本身就很复杂了，它要是再和一次函数结合，或者勾股定理，动点，实际应用等知识结合，很多同学将其视为猛虎，内心充满了恐惧，这样的题基本上不得分的，这个点扣个十几分，其他地方再扣点，二三十分就没有了，那就和高分无缘了。

初三数学学不好，第一个原因就是基础没学扎实。还说二次函数吧，这个要求你把开口方向，对称轴，最值，根等等每个点都学好扎实，不能似是而非，要遇到题立刻分析出来。

第二个原因，也是最主要的原因，数学思想没有建立。很多数学老师，包括学校的老师和辅导班的老师，教给学生的都是解题的技巧，没有教给孩子数学思想。好的数学老师和掌握学习数学方法的学生会善于提出问题，善于启发思考，善于归纳猜想，善于演绎推理，善于化难为易。

没有建立数学思想，在初一初二题目还是比较简单的情况下还是可以得高分的，因为题型就那么几个，用的时候一套就可以了，但是题复杂一些就不行了，这就是孩子学习成绩波动比较大的原因。

要是孩子没有建立数学思想，你要还是像以前那样找个辅导班老师学技巧学套路怕是用处不大，所以要么想办法去学习建立数学思想，要么找更高水平的老师。

到此，以上就是小编对于九年级数学学习指导多少钱的问题就介绍到这了，希望介绍关于九年级数学学习指导多少钱的2点解答对大家有用。

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