学习指导胡长英-胡长学简历

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• 1、提高课堂教学效益的策略艺术有哪些

提高课堂教学效益的策略艺术有哪些

在教学上，要精讲与精练 所谓“讲练”策略就是“精讲精练”策略，它是一种提高课堂教学效益减轻学生过重课业负担的教学策略。它是一种有效呈现知识和有效指导学生学习的教学策略。

既然课堂是以师生的共同合作来完成的，所以要提高课堂教学的有效性，就必须考虑以下两点：有效的课前预设策略l、合理确定教学目标。“情感”和“创造”是教学的本质。

教学反思是提高课堂教学效益的保证。教学反思，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，努力提升教学实践合理性，是提高教学效益的保证。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

做个有情趣的老师。做个关注学生的老师。教育是树摇动树，火点燃火，心感动的情感事业。教师是学生生命的牧者。课堂是生命成长的地方。让自己的课堂上成高效的课堂。

合理安排教学：合理安排教学是提高课堂教学艺术的关键，包括准备充分的教学内容，灵活运用教学方法和技巧以及合理安排学习任务等。教师应根据学生的年龄特点，学科知识结构和学习状况，设计出适合的教学方案。

引入课堂的预习和作业，即前文模式中的目标导学与达标检测。

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