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家长给你指导学习的画,家长指导孩子作业图片
cysgjj时间2024-08-21 05:02:20分类学习指导浏览17
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家长给你指导学习的画的问题，于是小编就整理了4个相关介绍家长给你指导学习的画的解答，让我们一起看看吧。
儿童画什么画好？有哪些小孩儿童画？
首先需要看是多大的孩子，如果是三岁以下，建议让孩子自由涂鸦就好，家长们可以给孩子准备颜色鲜艳的画笔，马克笔或者蜡笔都可以，不需要太在乎画面效果，三岁以下的孩子手部控制力不足，能画出来的也只有杂乱的线条。
3~5岁属于涂鸦感知期，正是对世界充满好奇，感知力最敏锐的时候。创意手工画对于这个时候的孩子其实是很好的选择， 它注重激发孩子的想象力和创造力，没有刻板的要求，孩子可以尽情的表达自己的想法；而且创意手工画的绘画工具并不局限，纸巾，吸管，塑胶袋等等，生活中随处可见的物品，都可以用来作画，可以引起孩子更多的兴趣。
5~7岁是启蒙期，可以适当的学习专业知识，水粉画和线描画都可以选择。水粉以颜色为主，不讲造型；线描以造型为主，颜色次要。
水粉画可以很好的认识色彩，对颜色的透明度有一个新的认识，在学习水粉画的过程中可以学会怎样去调色，进一步的了解色彩对水粉画的重要性。线描画在学习点、线、面的过程中去把控黑白灰的关系，对孩子的逻辑思维能力和设计能力有着很大的参悟和提高。
希望我的回答对您有帮助。
您好，很高兴回答您的问题。
水彩画，色彩鲜明又简单，是幼儿常见的一种绘画形式。因为颜色鲜艳，大多数幼儿都比较喜欢这种绘画。
蜡笔画，色彩丰富细腻，可以让幼儿学习到色彩搭配，以及锻炼幼儿手指的小肌肉。
水粉画。用水来稀释颜料，渲染图画。既可以画出漂亮的作品，又可以体验绘画的乐趣。是小朋友们比较喜欢的一种绘画形式，但是画水粉画时，要穿罩衣，避免衣服弄脏。
手工画，个人觉得手工画是最有趣的，最适合于儿童的绘画。可以用各种各种各样的材料粘贴、拼接，发挥想象力。各个年龄段的孩子都可以画。
水墨画、国画、油画、抽象画、工笔画、素描、刺绣画，孩子也可以学习，看孩子的兴趣。
儿童画什么画好呢？
画画要根据孩子的兴趣来，可以带孩子多体验各种类型的绘画形式，问他自己喜欢哪一种画，父母给予建议让他参考。
也可以带孩子多参观一下艺术展览、美术馆，看看孩子对于那种绘画感兴趣。
希望我的问题对您有帮助。以上绘画都是我创作的，有两副是学生创作。
个人建议
孩子6岁之前不要规定孩子画什么、怎么画。引导孩子，比如讲故事的时候，让孩子根据自己的想象来画，无论好坏，都认真欣赏，你会发现孩子的世界好精彩。
带孩子去大自然，去动物园，回来可以让孩子画他所看到的，然后用她的画来创造一个有趣的故事。
如果一味去让小孩子追求固定的画风，可能会扼杀孩子的想象力和创造力！
我从事儿童美术教育多年，浅见仅供参考。
孩子绘画阶段：孩子在1.5到3岁的时候就会有涂鸦的愿望，拿笔到处画，画不出具体的形，圆也画不了封闭的，他们只是享受笔和其他媒介（纸，墙等）接触的***，这个时候不建议到培训班学习，因为可能听不懂老师的引导，动手能力也弱；3.5岁-5岁属于象征期，大多数孩子可以用基本的形状概括物体，他们的画面有故事，会告诉家长画了什么，但是他不说大多数家长看不懂，这个时候可以进培训班学习，但是手没有发育完全，画时间长了会累，用笔画的太多孩子会失去兴趣，为了维持孩子兴趣，老师会安排较多动手的课程（粘土，剪贴）；6-8岁意向写实期，孩子可以根据观察描绘物象特征，对物象形成概念，这个时候会特别喜欢画自己喜欢的东西，我家女儿5-8岁画了大量的奥特曼，她喜欢画，现在都留着；8-10岁，视觉写实期，观察能力进一步提高，能够对事物进行细节描绘，力求把事物画准确；10岁以上，客观写实期，通过观察加自己的理性分析，客观表现物体真实相貌，这个时候可以学习素描了，素描画的的物体的本质，要理解物体内在结构，观察加分析才能学好。
儿童绘画，培养孩子兴趣，所以可以激发多一点：水粉，油画棒，粘土，剪贴等等。鼓励孩子表达自己敢于表达自己最重要，能够表达感情的画就是优秀的。（下面疫情期间小朋友的画）
儿童画本身虽然看起来简单，但如何为合适年龄的儿童选择恰当的儿童画类型却是一门很值得推敲的学问，为了便于快速了解儿童画逻辑分类，我们先上几个表格来进行速览。
1.儿童绘画的年龄阶段划分：
1.涂鸦期(1岁) 2.命名期(2、3岁) 3.罗列期(3、4岁) 4.图式（4-5岁）
5.想象期(6~9岁) 6.写实期(9~12岁)
2.不同类型儿童画所适应的年龄：
3.不同类型儿童画分类图示：
通过以上几个维度的分析与划分，我们就可以为不同年龄的儿童找出适合其年龄段的儿童画类型了，下面最后一步便是我们选择绘画对象或者说是绘画主题的时候了。每一位儿童都是特别的，有各自的爱好与绘画偏向，因此通过建立绘画主题库可以满足儿童自由选择的权利。
手抄报成为家长作业，你会选择网上代画吗？
首先手抄报就是给学生留的作业，但是很多家长为了攀比也好或者为了不丢人也罢，越俎代庖，孩子就很[_a***_]的把这个作业都给家长做了，家长又开始怨声载道了[捂脸]典型的自己作的业，自己受着.其实学校留这些作业，就是锻炼孩子能力的，无所谓好坏，肯定画的好一点的会放在显眼的位置上，但是孩子画的多了，自然就进步了，不管是想法还是画画的质量都会有很大的提升.其实手抄报也仅仅是众多喜欢包办家长的其中的一个项目，有此类困扰的家长还是把写作业的义务交还给孩子们吧。
下面放几张我孩子画的寒假作业：
为什么会成为家长的作业？这个是家长需要反思的问题，家长又为何喜欢代画呢？说到底就是为了攀比，让孩子的作品在众多作品里更加显眼一点，其实没有必要，从小让孩子自己画，也许一开始不好，随着年龄的增长她的进步和想象力绝对比家长画的好，所以啊，家长自己想不通怪谁呢？
不会成为家长作业，也不会选择网上代画。孩子自己就能完成。我的孩子比较喜欢画画，而且画的还不错，字嘛写的一般，每次我给她找一些模板和文字，她自己就会按她喜欢的方式画出来。
终于明白为什么很多家长辅导孩子作业会头疼了，我现在也体会到了，该怎么办才好？
本人辅导孩子功课多年，孩子有良好的学习习惯，也不操心了，成绩还是不错的，我来给你一点建议吧。
首先你要对孩子身心发展有一定的了解，这样才能做到有的放矢。比如刚上学的孩子，你会发现他写作业非常慢，你觉得十分就可以写完的作业，可孩子半个小时都没写完，你是不是很抓狂啊？要是你对儿童身心发展有了解的话，他们这个时候神经和肌肉没有发育好，就是写的慢，你以成人的速度来要求他们就是强人所难。再比如青春期的心理发展，他们有成人化，闭锁性的特点，你就知道如何与他们沟通。
其次孩子写作业的时候不要坐在孩子身边，给他们一点空间。你想一下，要是你正在做一件事，有个人一直盯着你看，你会怎么样。己所不欲勿施于人。
再次不要给孩子强加过多的作业。如果老师布置的作业不多，孩子有很多空闲的时间，可以尽行扩展性训练，要是老师作业已经让孩子筋疲力尽了，就不要强加练习题了，这样只会让孩子为了逃避额外的作业而没有效率，或者厌学，只能激化矛盾。
最后家长要有耐心，你的教育方法和孩子在学校的学的方***有出入，你觉得你讲的很好，但是他就是听不懂，这个时候你要有耐心，找出问题所在，不一定就是孩子的问题。
还有就是帮助孩子建立良好的学习习惯，这样你就会发现以后辅导功课就轻松多了。当然你自己也要进步，现在的题考的是很灵活的。
希望对你有帮助。
现在的课程和我们以前读书的课程有许多不同之处了，问题的讲解分析方法也不一样了，以前我们学的都比较笼统，不怎么注意思维分析。现在小学一年级的有些课程里题目还会把家长难住，辅导过自己孩子的家长都在感概，自己和小孩一起又在读书了。
首先，辅导小孩作业是大人的重要任务，先把作业的重点掌握，知道难点在哪里，用什么方式引导孩子，把你所掌握的教导他，能够举一返三，这样的话，大人和小孩都会比较轻松。
其次，小孩有些题目看了好几遍了还是不懂，大人也在旁边讲解了好几遍，还是没有完全理解，这种情况经常出现，也不要气急地骂小孩，而是更耐心的给他讲解，小孩一下子转湾过来就会了的。
再次，小孩子做作业的时候也要监督和检查，一下子没注意，小孩子就开小差了。让小孩子先做一遍作业，会做的全做，不会做的作记号找大人讲解，这样也可以节省不少时间，但是你也可以抽查小孩子会做的题，加深他对课题的认知度，牢固度。把速度提上去。
培养孩子的好习惯是关键，3至6岁是孩子好习惯养成的黄金和关键时期，千万不能忽视，不要以为孩子还小，上了小学再说，实则不然。不要所有的事情都替孩子包办，喂饭，穿衣服，玩手机无节制，任性，要什么给什么。好的习惯，首先是自律，到时间起床，睡觉，吃饭，养成好的规律。让孩子参与做家务，劳动。一个好的习惯是伴随孩子终生的。忽略了这个黄金阶段，到了小学，再想养成好习惯，那得需要花几倍和时间和精力才行。
你好，这可能是家长的能力不够，现在要想教育好孩子，家长必须要学习。不能以自己的思想和学识来辅导孩子。因为现在的社会与以前的父母成长的社会有区别。仅以过去的学识方法来辅导现在的孩子，是有点跟不上时代的脚步的。所以，最好陪着孩子一起学习，共同进步！
可能是辅导的方式孩子不能接受。人与人是有区别的，孩子与孩子也是有不同的。辅导孩子的方式，需要按孩子自身的特点来决定。不能千遍一律，也不能模仿别人，而是要抓住孩子的特点来进行。选对方法才能有效果！
也可能是家长不了解孩子的实际情况。辅导孩子学习作业。首先要让孩子养成自主学习，在自己想尽办法不能解决的情况下，家长再帮助想办法！而不是孩子还没有思考的前提下，家长就插手了，那不是帮孩子而是让孩子有了依赖！学习一但依赖家长，孩子的各方面都让人担忧！
学习作业是孩子的责任，必需承担！家长能做的是，在孩子学习出现困难的时候。帮助以书为本查漏补缺，没有办法的时候，帮助想办法一起解决问题！让孩子做学习的主人，家长是协助者！是孩子的朋友！分清主次了，孩子才会有动力！家长才不会那么累！个人建议！谢谢！
孩子不配合写作业的情况有很多种，我们具体分析原因后，根据实际情况再决定怎么办。
一般来说主要分二个方面，一是孩子长大了，开始试着挑战家长的权威了，二是不会，这个好解决，多教几遍就可以了，学会了最好，学不会就过，孩子的思维没发育到，急死也学不会的，等孩子再大一些，理解了自然就会了。
我家是第一种情况，一年级还好好的，一上二年级，突然开始就开始不写作业了，最晚能拖到第二天早上五点，我是这么处理的。
1.制定学习计划。我认为孩子是目标不清晰，然后带着孩子一起制定了学习***，和孩子讲了制定学习***的目的，我觉得一是教会了孩子做***，二是解决了孩子写作业的问题，心中暗喜，十分佩服我自己的能力，做到了一举二得，第二天，结果还是没写完作业，我失败了。
2.制定详细的奖惩制度。我认为，孩子不执行***是因为没有动力，就制定了和单位一样的奖惩罚制度。到第二天，还是没按时写完作业，我又失败了。
3.向老师求助。我认为，老师的威信还是有的，就和老师联系，老师说还是以奖励为主，准备一些贴纸，制定一个***表，完成一个奖一个贴纸。到第二天，果断不出意外，又没按时做完作业，我失败了。
最后怎么解决的呢？
有一天，早上我去医院看牙，就把孩子一个人放在家里，中午回家，发现孩子已经把作业写完了，并根据老师的意思拍照上传完了。在以后的几天，天天完成作业都很及时，问她以前为什么不写作业呢，孩子说，她就是不想家长在旁边总提写作业的事，所以就不想写。
我想孩子们的想法都差不多吧。孩子不配合写作业的情况有很多种，我们具体分析原因后，根据实际情况再决定怎么办。
您觉得呢？
不同年龄的小朋友的画，家长应该如何解读呢？
孩子绘画的过程大概分为三个过程：涂鸦期、形象期和象征期。如题所说的涂鸦的线条应该还处在涂鸦期，此时宝宝就只是随手乱画，并不代表画了什么，只是在涂鸦中锻炼手的力度和对笔的控制力，这是绘画的基础，此时我们不用干涉孩子画了什么，只要保持孩子涂鸦的兴趣既可。
通过杂乱的线条绘画后，宝宝会过渡到形象期（大概三岁左右），此时宝宝绘画时是有想画的内容和主题的，但是由于控制力以及绘画能力有限，只能画出些宝宝自己能看懂的事物，此时我们不要强求孩子究竟画的像不像，而是应该注意宝宝的想象力，你认为南瓜应该是***的，圆的，但是宝宝却不一定这么认为。今天我家闺女画香菇，由于整颗香菇都涂成了巧克力色，还被奶奶和爸爸“教育”，我及时阻止了他们的干预。我认为绘画的优点就在于发挥孩子的想象力，所以一定不能用成人的眼光和视野来评判孩子的作品，这样会干预孩子对色彩得感知和想象力的提高。
象征期一般是孩子四岁左右，此时孩子可以用简单的线条和颜色画出自己想画的世界，虽然作为父母的我们可能还是有的不太看的懂，到这是画画的一个发展阶段。
绘画练的是孩子的思维方式和想象能力而不是临摹能力，所以在孩子学画期间，家长一定不要过多的干预，静待花开，水到渠成。
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到此，以上就是小编对于家长给你指导学习的画的问题就介绍到这了，希望介绍关于家长给你指导学习的画的4点解答对大家有用。
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