学前儿童指导学习观察方法,学前儿童观察与指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童指导学习观察方法的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学前儿童指导学习观察方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 在幼儿园教学活动中，运用观察法时应该注意什么？
2. 保教知识幼儿园观察的方法有哪些？
3. 一种面向个别学前儿童进行观察的方法是？
4. 幼儿园绘画的基本方法观察法？

在幼儿园教学活动中，运用观察法时应该注意什么？

　　在学前儿童科学活动中使用观察法应注意的问题　　

1、注意学前儿童年龄特点和接受能力；　　

2、应尽可能进行现场的观察;　　

3、调动学前儿童的各种感官参与观察;　　

4、引导学前儿童多角度地观察事物与景象;　　

5、指导学前儿童学习观察方法。

A.观察者在观察前要做好准备工作，确定观察计划、观察内容和记录方式等，并对观察人员进行必要的培训

B.对儿童的观察一般应在较长时间内系统地反复进行，以排除偶然性因素

C.在实施观察的过程中．尽量使儿童保持自然的状态，减少观察者对被观察儿童的影响

D.观察记录必须详细、准确、客观，既要记录行为本身，又要记录行为的前因后果，必要时可借助表格、录音和录像等***手段

保教知识幼儿园观察的方法有哪些？

一般来说幼儿园观察的方法有这八种：

1、幼儿自发观察：幼儿在没有教师的指导下，主动、自发地观察周围新奇的事物。如：天空中的飞机、树下的蚂蚁等。

2、个别物体观察：在一定的时间内，组织幼儿观察某一物体或现象，使幼儿掌握这一物体或现象的名称、外部特征、功能、与人们及社会的关系，从而获得有关的粗浅知识。如一般的认识食物、动植物都用这种方法。

3、比较性观察：指组织幼儿观察两种或两种以上的物体、现象，比较它们之间的异同点。通过分析、比较、判断、思考，能更精确、细致、完整的认识事物，形成概念。如认识图形、认识常绿树和落叶树等。

4、长期系统性观察：也称“追踪观察”。在较长的时间内，组织幼儿连续的对某一物体或现象的发展变化进行间断性的、系统的观察。如观察种植角里的植物、月亮的变化等。

5、顺序观察法：即对观察对象按照先后顺序，从不同的角度细致的观察。一般观察动物时是按照从头到脚、从上到下的顺序观察。

6、特征观察法：是对观察对象的最主要或某一方面特征进行相对静止的观察。

7、分解观察法：是对观察对象各部分进行仔细分解观察，然后再综合起来，达到清晰地了解全貌的目的。

8、探索性观察：即观察事物之间的联系、转化、原因和结果进行探索

一种面向个别学前儿童进行观察的方法是？

学前教育学知识点：游戏观察的方法有扫描观察法 、定点观察法、追踪观察法 。追踪观察法是观察者根据需要确定１~２个学前儿童作为观察对象，观察他们在游戏活动中的各种情况，固定人而不固定地点。适合于观察了解个别学前儿童在游戏中的发展水平，教师可以自始至终地观察，也可以就某一时段或某一情节进行观察。

幼儿园绘画的基本方法观察法？

观察法是指通过感官或***仪器,有目的、有***地对观察对象自然状态的现象或行为系统和连续的考察、记录、分析,从而对观察对象作出评定的一种资料收集方法。

观察法具有自然性和直接性。观察法是在自然或准自然状态下进行的,因而具有自然性;观察法考察的是正在发生的真实情况,观察者可以亲身感受被观察者的环境和活动,因而具有直接性。

观察法特别适合于儿童,在幼儿园美术教育评价中运用最为广泛

到此，以上就是小编对于学前儿童指导学习观察方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童指导学习观察方法的4点解答对大家有用。

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